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Performances 2 2 1 Je vais vous parler aujourd ? hui de la raison pour laquelle j ? ai écrit A l ? école des compétences l ? invasion de l ? approche par compétences dans l ? éducation Avant de commencer deux précisions D ? abord l ? approche par compéten

Je vais vous parler aujourd ? hui de la raison pour laquelle j ? ai écrit A l ? école des compétences l ? invasion de l ? approche par compétences dans l ? éducation Avant de commencer deux précisions D ? abord l ? approche par compétences dans l ? éducation n ? a rien à voir avec la question de savoir si l ? enseignement rend ou non les élèves compétents au sens de savoir faire quelque chose De quoi s ? agit-il alors De mon point de vue d ? une nouvelle vision de l ? éducation visant à la construction d ? une ressource humaine exible ? et adaptable aux besoins de l ? économie Permettez-moi de vous lire tout de suite pour illustrer ce que je viens de dire cet extrait du programme de DE ?nition et de SElection des COmpétences-clés de l ? OCDE lancé en et qui a abouti entre autres au PISA - nouvelle comparaison internationale des systèmes scolaires évaluant des compétences à réussir dans la vie moderne ? Pourquoi les compétences sont-elles aussi importantes aujourd ? hui La mondialisation et la modernisation génèrent un nouvel environnement placé sous le signe de la diversi ?cation et de l ? interdépendance Pour vivre en intelligence avec ce nouvel environnement et s ? y sentir à l ? aise les individus doivent par exemple ma? triser de nouvelles technologies et dégager du sens de gros volumes d ? informations Ils se trouvent également face à des dé ?s collectifs notamment concilier la croissance économique et la protection de l ? environnement ou la prospérité et l ? équité sociale Dans ce contexte les compétences dont les individus ont besoin pour atteindre leurs objectifs sont plus complexes Il ne leur su ?t plus de ma? triser certains savoir-faire bien dé ?nis ? Compétence ? signi ?e non pas ma? triser certains savoir faire bien dé ?nis ? mais pouvoir adapter ce qu ? on sait sait faire et sait être car dans ce modèle on verra que l ? être aussi va relever d ? un savoir aux besoins de la mondialisation et de la modernisation ? L ? homme des compétences c ? est l ? homme sans qualités ? de Robert Musil j ? y reviendrai Deuxième précision il ne s ? agit pas pour moi de mettre en cause ceux qui travaillent avec les compétences On peut utiliser les compétences pour éviter de noter dans une perspective progressiste ou encore pour travailler sur les attitudes comme condition de la transmission voir par exemple le livre de Philippe Fellerath Plaidoyer pour une éducation républicaine Il s ? agit de mettre en cause un système Comment j ? ai découvert l ? approche par compétences J ? enseigne dans un centre médico-pédagogique pour adolescents aussi ai-je dû suivre une formation à l ? enseignement spécialisé C ? est la visite de mon formateur qui m ? a fait prendre connaissance de ladite approche par