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La motivation dans l ? apprentissage du français Rolland Viau Université de Sherbrooke Québec rolland viau usherbrooke ca site web http www pages usherbrooke ca rviau Colloque international Société Japonaise de Didactique du Français Université de Kyoto Novembre CObjectif et questions pour diriger notre ré exion Objectif Mieux comprendre la motivation des étudiants pour mieux agir Questions Pourquoi certains étudiants sont-ils motivés à accomplir des activités pédagogiques liées à l ? apprentissage du français langue seconde alors que d ? autres ne le sont pas Comment susciter davantage la motivation des étudiants dans des activités pédagogiques R Viau CMise en contexte Apprentissage Pour apprendre il faut le pouvoir le vouloir et en avoir l ? opportunité Rôle du professeur dans l ? apprentissage des étudiants En plus d ? être un expert dans sa matière il doit ? Créer des opportunités d ? apprendre par la mise en place d ? activités pédagogiques ? Favoriser le pouvoir p ex stratégies d ? apprentissage et le vouloir apprendre motivation R Viau CMise en contexte le rôle du professeur Pouvoir connaissances stratégies d ? apprentissage Enseigner expertise en contenu et pédagogie Opportunités activités Apprendre Vouloir motivation buts conceptions émotions R Viau CLa motivation des étudiants la part de responsabilité du professeur Facteurs relatifs à la classe Activités Évaluation Enseignant Climat de la classe Facteurs relatifs à la vie de l ? étudiant p ex valeurs familiales amis travail d ? appoint Dynamique motivationnelle de l ? étudiant Facteurs relatifs à la société p ex valeurs lois culture Facteurs relatifs à l ? institution p ex projet éducatif règlements activités extrascolaires R Viau CPourquoi certains étudiants sont-ils démotivés alors que d ? autres ne le sont pas La dynamique motivationnelle qui anime un étudiant en classe Sources Manifestations Activité pédagogique Perception de la valeur est-ce important Perception de compétence suis-je capable S ? engager Choix Persévérer réussir Perception de contrôlabilité ai-je mon mot à dire Autres sources R Viau CPourquoi certains étudiants sont-ils démotivés alors que d ? autres sont motivés Un étudiant motivé Considère les activités qui lui sont proposées utiles et ou intéressantes et se sent capable de faire ce qu'on lui demande et a l'impression qu'il a un certain contrôle dans le déroulement de ses apprentissages Un étudiant démotivé Considère les activités qui lui sont proposées inutiles ou inintéressantes et ou se sent incapable de faire ce qu'on lui demande ou doute qu'il en sera capable et ou a l'impression de n'avoir aucune responsabilité dans le déroulement de ses apprentissages R Viau CComment susciter davantage la motivation des étudiants des portes d ? entrée ? Facteurs relatifs à la classe Activités Évaluation Enseignant Climat de la classe Facteurs relatifs à la vie de l ? étudiant Dynamique motivationnelle de l ? étudiant Facteurs relatifs à l ? institution Facteurs relatifs à la société R Viau CComment susciter davantage la motivation des étudiants dans les activités pédagogiques Une activité pédagogique deux types Activité d ? enseignement le professeur est le principal