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Preparer une sequence en enseignement professionnel

PREPARER UNE SEQUENCE DE FORMATION EN ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL DANS LE CADRE DE L ? APPRENTISSAGE L ? INCONTOURNABLE ? Septembre i CConstruire une séquence pédagogique en enseignement professionnel Rectorat de l ? Académie de Strasbourg Service Académique de l ? Apprentissage Claude PHILIPPS Chargé de mission STI Formateur relais ROP claude philipps ac-strasbourg fr rue de la Toussaint STRASBOURG Cedex www ac-strasbourg fr C Préparer une leçon un cours une séquence de formation c ? est concevoir un dispositif pédagogique capable de motiver ceux qui doivent apprendre c ? est présenter des contenus rigoureux permettre leur appropriation progressive prévoir les évaluations nécessaires organiser les systèmes de recours pour ceux qui sont en di ?culté ou en échec Bref préparer une leçon c ? est se situer délibérément du côté de celui qui apprend et préparer le chemin de son apprentissage C ? est interroger les savoirs pour trouver les moyens de les rendre accessibles C ? est travailler à impliquer ceux qui apprennent ? car sans leur aide leur participation active la mobilisation de leur intelligence le projet est condamné par avance ? Alain Rieunier I ntroduction A considérer comme un simple guide méthodologique permettant de répondre aux inquiétudes légitimes d ? un enseignant débutant ou non ce livret n ? a aucune autre prétention que de servir de base de ré exion pour structurer vos pratiques pédagogiques Constitué de nombreuses références glanées tout au long de mon parcours professionnel car je n ? ai rien inventé à ce sujet ? ce livret n ? est en aucun cas exhaustif mais rassemble l ? essentiel voire l ? incontournable pour préparer concevoir et évaluer une séquence de formation dans le cadre de l ? enseignement professionnel et plus particulièrement dans celui de la formation par apprentissage Vous trouverez également au ?l des pages un certain nombre de liens et de sources bibliographiques que je vous conseille vivement de consulter Alors bon courage ? bon amusement et bonne séquence Claude PHILIPPS Alain Rieunier est auteur de nombreux ouvrages pédagogiques Formateur d'enseignants il poursuit depuis plus de trente ans le même projet aider les ma? tres et plus généralement tous les formateurs à mieux préparer et mettre en oeuvre une leçon CSommaire INTRODUCTION PHASE DE PREPARATION La terminologie pédagogique incontournable ? ? ? ? Les outils de référence référentiel et document de liaison CFA- Entreprise ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - La progression pédagogique le planning prévisionnel des activités ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? PHASE DE CONCEPTION DE LA SEQUENCE La terminologie de base ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? L ? objectif pédagogique ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - Les composants du référentiel ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - L ? apprentissage alterné l ? utilisation