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Programme d x27 etude oct 2009 version validee

REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L ? EDUCATION ET DE LA FORMATION CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? PROGRAMME D ? ETUDES CAP MENUISIER ALUMINIUM ET PVC ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Secteur Mécanique générale et construction métallique ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CREPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L ? EDUCATION ET DE LA FORMATION CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? PROGRAMME D ? ETUDES CAP MENUISIER ALUMINIUM ET PVC ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Secteur Mécanique générale et construction métallique ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Sous Secteur Construction métallique ? ? ? ? ? ? CCAP Menuisier Aluminium et PVC Programme d ? études EQUIPE DE PRODUCTION Ce document a été réalisé par une équipe d ? experts TUNISIEN La révision de ce document a été mené dans le cadre du projet d ? actualisation des programme de formation des secteurs prioritaires Ce document a été réalisé dans le respect du cahier de références ?xé au relatif au PDL Programme d ? études NOM et prénom Assistance méthodologie M Belgacem BOUABIDI Spécialiste de contenu M Nabil HNANA M Said RACHID Fonction Ingénieur de formation Formateur CFA BACH HAMBA SFAX Formateur CFPTI KRAM Organisme CENAFFIF ATFP ATFP Centre National de Formation de Formateurs et d ? Ingénierie de Formation CCAP Menuisier Aluminium et PVC Programme d ? études PRÉSENTATION DU PROGRAMME Le programme du menuisier aluminium et PVC ?gure parmi les programmes retenus par les travaux des groupes de compétence pour l ? élaboration et l ? adaptation des programmes de la formation professionnelle Le programme est dé ?ni par compétences formulé par objectifs et découpé en modules Il est conçu selon une approche globale qui tient compte à la fois des facteurs tels que les besoins de formation la situation de travail les ?ns les buts ainsi que les stratégies et les moyens pour atteindre les objectifs Dans le programme on énonce les structures des compétences minimales