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Proiect 3 Projet didactique Date Classe la Ve Professeur Objet la langue française Unité Ma famille Sujet Ma famille Type de leçon ?xation des connaissances Compétences générales ? acquérir des instruments de communication ? créer des habilités et des hab

Projet didactique Date Classe la Ve Professeur Objet la langue française Unité Ma famille Sujet Ma famille Type de leçon ?xation des connaissances Compétences générales ? acquérir des instruments de communication ? créer des habilités et des habitudes de communiquer ? développer la collaboration entre les élèves Compétences spéci ?ques ? utiliser le vocabulaire de la famille dans des situations de communication ? lire correctement le texte de la leçon en respectant le rythme et l ? intonation spéci ?ques ? reconna? tre dans le texte les mots utilisés pour parler des membres de la famille ? répondre correctement aux questions mises par le professeur ? employer correctement dans les phrases les noms des membres de la famille FORMES D ? ACTIVITÉ a activité collective - le contrôle et la correction du devoir C- la conversation - l ? audition du document - la lecture par rôles - le travail sur les ?ches d ? exercices - le travail en équipe - le jeu didactique b activité individuelle - le travail au tableau noir - le travail sur les cahiers Méthodes et procédés la conversation l ? écoute l ? audition la lecture l ? apprentissage par la découverte l ? observation l'exercice le jeu didactique la chanson Moyens et matériel le support audio les ?ches de travail les cahiers le manuel de français le tableau noir l ? ordinateur portable Durée minutes BIBLIOGRAPHIE Anghel Manuela-Delia Petrisor Nicolae-Florentin Guide pratique pour les professeurs de français Editura Paradigme Gina Belabed Claudia Dobre Diana Ionescu Manual Limba modern ? Francez ? Editura Booklet http fr islcollective com CScénario didactique Le contenu informationnel Les stratégies didactiques No Les étapes de crt la leçon L ? activité de l ? enseignant L ? activité des élèves Méthodes et procédés Moyens Forme d ? enseigneme d ? organisati nt on La mise en train Le professeur salue les élèves et enregistre L ? élève de service donne le nom des min les absents absents la conversation Il demande aux élèves de préparer les Les élèves se préparent pour la matériels nécessaires pour la leçon classe de français On crée en classe une atmosphère propice Ils répondent aux questions du au travail professeur frontale La véri ?cation Le professeur demande aux élèves de lire le Les élèves lisent leur devoir et ils la conversation le tableau noir frontale des devoir Il corrige les fautes d ? orthographe et sortent au tableau noir pour résoudre l ? exercice connaissances de prononciation l ? exercice Ils corrigent les fautes acquises min Activité de brise-glace min Le professeur propose aux élèves Les élèves chantent et dansent d ? interpréter la chanson Sur le pont d ? Avignon ? la chanson collective L ? éveil de Le professeur fait les élèves se rappeler les l ? attention membres de la famille par des questions min Comment s ? appelle ta mère Et ton père Les élèves répondent aux questions Comment s ? appellent tes grands-parents ? ? la conversationTu as