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Proiect 4 Projet didactique Date le fevrier École Classe la VIII-è L Professeur Objet Langue française Manuel Limba franceza Editura Cavallioti limba moderna ? ? ? ? ? ? ? ? Type de leçon Systématisation et évaluation des connaissances mixte Sujet de la l

Projet didactique Date le fevrier École Classe la VIII-è L Professeur Objet Langue française Manuel Limba franceza Editura Cavallioti limba moderna ? ? ? ? ? ? ? ? Type de leçon Systématisation et évaluation des connaissances mixte Sujet de la leçon Les pronoms relatifs simples - systématisation Compétences générales compréhension écrite production écrite Compétences opérationnelles ? l ? assimilation des connaissances fondamentales de langue ? la formation des compétences de communication ? la formation des habilités et des habitudes d ? opérer avec les pronoms relatifs simples Compétences spéci ?ques C - savoir quels sont les pronoms relatifs simples C -reconna? tre dans un texte authentique les pronoms relatifs simples C - savoir les fonctions syntaxiques des pronoms relatifs C -utiliser en exercices les pronoms relatifs simples Stratégie didactique Méthodes la conversation la lecture l ? exercice l ? exposé Moyens d ? enseignements le manuel les cahiers des élèves les ?ches de travail le tableau Formes d ? organisation frontale individuelle collective Ressources La langue française - ?- manuel Ed Cavallioti Bucuresti Autori Mariana Popa Micaela Slavescu Angela Soare www lepointdu e net www r ? fr C CDéroulement des activités La durée min min Déroulement Activité des élèves La mise en train de la classe Les élèves répondent au professeur La véri ?cation des connaissances acquises pendant la classe précédente Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur Rôle du professeur Enregistre les absents Il assure les conditions pour le bon déroulement de la classe Correction des fautes ? ? Organisation de la classe Grand groupe Grand groupe Matériel utilisé min min Présentation de la consigne et l ? objectif de la séance Les élèves participent Écoute active de la consigne donnée éventuellement questions Systématisation et évaluation des connaissances Le professeur annonce le titre de la nouvelle leçon ? Les pronoms relatifs simples systématisation ? et il en écrit le titre au tableau noir Il propose aux élèves une ?che d ? exercices pour Les élèves accomplissent leurs t? ches et corrigent les fautes à l aide du professeur Supervision Explication de la consigne ainsi que du détail des objectifs Grand groupe Supervision éventuellement guidage Grand groupe Le manuel Creconna tre les pronoms relatifs simples ?che Les pronoms relatifs simples sont qui que dont o? quoi Le nom ou le pronom auquel se rapporte le pronom relatif s ? appelle antécédent Dans la phrase Le stylo qui est sur la table appartient à mon frère l ? antécédent de qui est le stylo Qui care ce employé sans préposition est sujet et s ? applique à des personnes et à des choses L ? homme qui parle est notre professeur Précédé d ? une préposition il est complément prépositionnel Connais-tu la ?lle à qui je veux te présenter Le pronom que pe care ce s ? applique à des personnes et à des choses Il est le plus souvent complément d ? objet direct ? J ? ai déjà lu le livre