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Projet didactique cl 7 pt 29 nov

Projet didactique École coala gimnazial ? nr Bogd ?ne ti com Santa Mare jud Boto ani Professeur Onofrei M ?lina-Elena Date le novembre Objet d ? étude Langue française Classe VIIe Unité Dis-moi o? tu habites Sujet de la leçon Le milieu familial Type Leçon d ? acquisition de nouvelles connaissances But Acquerir des connaissances regardant le lexique les homonymes Compétences générales -Compréhension orale - Compréhension écrite -Production orale -Production écrite Objectifs opérationnels À la ?n de la classe de l ? élève doit être capable de - identi ?er les homonymes homographes et les homophones - complèter correctement un texte en utilisant une paire d ? homonymes - utiliser correctement des homonymes dans des phrases Compétences spéci ?ques -identi ?er le sens global d ? un texte -parler de soi-même des activités et des événiments - formuler des questions et réponses aux intéractions verbales concernant les thèmes choisissés en utilisant correctement les formules conversationnelles Stratégies didactiques -méthodes et procédés la découverte le dialogue la lecture la conversation l ? exercice - forme d ? organisation travail individuel travail collectif équipe - élèves Ressouces des ?ches de travail Lieu de travail la salle de classe CNiveau de la classe A Durée minutes CPréciser la durée Phase Phase Déroulement Déroulement des activités Activité des élèves Rôle du professeur Véri ?cation du devoir Répondent vont au Véri ?e les devoirs et les tableau noir pour corrige à l ? aide des corriger le devoir élèves Communication de la nouvelle leçon Discussion en ce qui concerne l ? annexe Découvrent l ? annexe Répondent aux questions du professeur Pose des questions concernant l ? annexe Explique les mots inconnus Annonce la nouvelle leçon sans dire le titre Organisation de classe Grand groupe Grand groupe Matériel utilisé Les cahiers les livres de français L ? annexe Phase Découverte du titre de la nouvelle leçon et l ? enseignement proprement dit Sont attentifs aux énoncés donnés Notent dans leurs cahiers ce que le professeur écrit au tableau noir Posent des concernant semni ?cation homonymes questions la des Écrit au tableau noir le titre de la leçon Demande aux élèves d ? être attentifs Explique et traduit les expressions si nécessaire Grand groupe La craie colorée les cahiers CPhase Phase Phase Renforcement de la nouvelle leçon à l ? aide des exercices Écoutent le professeur Posent des questions si nécessaire Explique ce qu ? ils vont faire ensuite Résolvent les exercices Ils viennent au tableau noir pour écrire la réponse correcte Donne des indications s ? il est nécessaire Évaluation de compréhension la Résolvent le rébus en Propose aux élèves de équipe résoudre un rébus avec des homonymes Présentent le rébus devant la classe Il corrige les eventuels mots mal-compris et aussi la prononciation Devoir à la maison Notent le devoir et eventuellement demandent des explications Donne et explique le devoir l ? exercice à la page Grand groupe équipe Grand groupe Fiche de travail avec des exercices Annexe Feuilles colorées avec des di ?érents rébus