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Projet didactique exprimer la duree

PROJET DIDACTIQUE Date le février Ecole Lycée Théorique ? Mihai Viteazul ? Bailesti Classe X-eme A Professeur Matei C Rodica Madalina Plage curriculaire Langue et communication Discipline Langue française Contenu de lapprentissage Lexpression du temps exprimer la durée Type de leçon mixte I Compétence générale développer la capacité dutiliser de différentes expressions de temps à loral et à lécrit II Compétences spécifiques ? Cognitives - connaitre les prépositions utilisées pour exprimer la durée - identifier les prépositions utilisées pour exprimer la durée dans un document audio - utiliser les prépositions appropriées pour compléter des textes lacunaires - formuler et reformuler des énoncés en utilisant correctement les prépositions de temps - répondre aux questions en utilisant les prépositions de temps exprimant la durée ? Affectives - simpliquer dans le déroulement de la leçon - collaborer avec le professeur et les collègues pour réaliser les objectifs proposés - stimuler la mémoire - développer la pensée autonome et ré échie par lexpression orale et écrite - éveiller lensemble des qualités intellectuelles et morales la curiosité linventivité la flexibilité III Stratégies didactiques ? Ressources méthodologiques - la conversation - lobservation - l apprentissage par la découverte - activités de compréhension de production - exercices ? Ressources matérielles C- ?che de travail feutre tableau blanc le manuel scolaire pour la XIème classe Corint ? Formes d ? organisation travail individuel -travail par groupe ? Formes d évaluation - évaluation de l ? activité collective et individuelle par des remarques IV Durée minutes V Lieu du déroulement salle de classe VI Bibliographie Tauzin B Dubois A -L Objectif Express - Méthode de français Hachette Paris Delatour Y Jennepin D Leon-Dufour M Teyssier B Grammaire pratique du français en ?ches Paris Hachette Sirejols E Tempesta G Entrainez-vous avec nouveaux exercices Paris Clé International Gregoire M Kostucki A Exercices audio de grammaire Paris Clé International CSCÉNARIO DIDACTIQUE Etapes de la Leçon Mise en train de la classe minutes Activité du professeur Salut date absences Le professeur fait des remarques sur la tenue des élèves et sur l aspect général de la classe Le contrôle et la correction du devoir minutes Le professeur annonce la correction du devoir les exercices reçus lors du dernier cours Le professeur corrige à l aide des élèves les éventuelles fautes Activité des élèves Les élèves répondent au salut écoutent attentivement les questions du professeur et y répondent Les élèves lisent leur devoir écrivent au tableau corrigent les éventuelles fautes L ? éveil de l ? attention minutes ? Le professeur entame une conversation sur la diversité de situations réelles de communication On montre quelques images et par un jeu de questions- réponses le professeur amène les élèves a découvrir le sujet de la nouvelle leçon Les élèves écoutent et répondent aux questions Annonce de la nouvelle leçon minutes On annonce que dans cette séance on apprendra quelques expressions du temps Les élèves écrivent le titre dans leurs cahiers C Le développement de la leçon minutes Le professeur écrit le titre au tableau blanc