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Projet1 2 Le TBI est-il e ?cace L ? utilisation du tableau blanc interactif en milieu scolaire entra? ne divers questionnements dans le domaine de l'éducation et dans la société aussi Par exemple on peut se questionner quant à la qualité de l ? utilisatio

Le TBI est-il e ?cace L ? utilisation du tableau blanc interactif en milieu scolaire entra? ne divers questionnements dans le domaine de l'éducation et dans la société aussi Par exemple on peut se questionner quant à la qualité de l ? utilisation en classe des technologies de l ? information et de la communication par les enseignants quant à la possibilité qu'o ?re l ? utilisation du TBI à l ? enfant d ? être actif cognitivement dans la compréhension des matières vues en classe quant à la possible amélioration des compétences de l'enfant avec les TIC lorsque l'enseignement se fait avec un TBI Toutes ces interrogations sont nécessaires en milieu scolaire a ?n d ? être sensibilisé aux divers enjeux à l ? égard du TBI mais également a ?n de faire un usage adéquat de cette nouvelle technologie Tout d ? abord l ? utilisation du TBI en classe est appropriée lorsque les enseignants ne se ?ent pas exclusivement à ce nouvel outil En e ?et il faut prévoir un plan B car comme n ? importe quelle technologie le TBI peut avoir des problèmes techniques De plus il ne faut pas délaisser les autres moyens davantage traditionnels pour apprendre tels que la manipulation les activités en dyade en sous-groupe ou individuelles Les enseignants peuvent également travailler avec d ? autres TIC tels que les tablettes interactives Pierre Lachance et Nathalie Frigo personnes-ressources du RÉCIT proposent l'approche des -O TablO -BurO -CervO pour parler d'intégration des TIC dans l'apprentissage Ce concept met en interrelation trois lieux connus de la classe et exploités des enseignants le tableau ou le devant la classe le bureau environnement de travail de l'élève et le cerveau là o? les apprentissages se font L'utilisation des TBI par l'enseignant devrait ainsi permettre aux élèves de travailler dans ces trois espaces TablO -BurO - CervO L'enseignant est ?nalement tenu de varier les contextes d'apprentissage Marques TBI Marque SMART KAPP pouces SMART Kapp pouces TBI Smart SBM pouces Prix Dhs Dhs Dhs CTBI Smart SBM TBI Smart SBX TBI Smart SBX SMART KAPP pouces SMART Kp pouces TBI Smart SBM pouces TBI Smart SBM TBI Smart SBX Dhs Dhs Dhs Dhs Dhs Dhs Dhs Dhs Des jeux pédagogiques forts utiles peuvent être mis en contact avec le TBI à partir d'un iPhone ou d'un IPad Voici des suggestions intéressantes à travailler avec cet outil gr? ce aux applications de ces appareils Toqua Store Toca Doctoral Couleurs et formes Virtual Human Body etc Si l'enseignante veut expliquer des notions de français plusieurs activités TBI permettent un soutien linguistique lexical et phonétique Nous pouvons également travailler les autres disciplines du programme de formation de l'école québécoise avec les applications de l ? iPad Par exemple les concepts mathématiques l'univers social les sciences etc Dans le site de formations et partage de ressources TBI pour le FLE nous retrouvons des jeux pour la classe de niveaux di ?érents Ensuite le TBI peut être pro ?table pour certains enfants Il