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Projet1 sequence2 1 Projet N Vive l ? école Séquence N Bonjour Au revoir Séquence N Je m ? appelle Nadir Séquence N J ? aime l ? école Tapez un texte Page C Situation problème mère compétition inter- classes dans plusieurs disciplines Les classes de e AP

Projet N Vive l ? école Séquence N Bonjour Au revoir Séquence N Je m ? appelle Nadir Séquence N J ? aime l ? école Tapez un texte Page C Situation problème mère compétition inter- classes dans plusieurs disciplines Les classes de e AP participeront avec Situation élémentaire Situation élémentaire Situation élémentaire es participantPs oAurveccomlepsléinteitriavloess bdaedvgoess pvroénuosmdesveetzvloes prPehopourtreonfsidndra ? eildiseentrtéiltecérp irvoejuvesot sadlpléerczéonfraoebmrresiqteuctlevarossdterer un album par Séquence Mini-t? che Séquence Mini-t? che Séquence Mini-t? che elopruieissolanrbeacdopgeieasvuercssoancboaudleguer lplrcéo élreéeen siul lietecsoPamoppuhlroètlaeo prdéaearslsilus ? aésc tirLointeusdraepdcpertetsenoanmnptirsnéqin- uto? imcohnett ldlaeesmsaoêpnmpnreeiivnneaiatniuatslsecdoséelcaorireegnr ot uetpAecPnla ts pseunist illeuprsésb Réalisation du projet Pour ?naliser le projet l ? album de la classe ? les apprenants confectionnent l ? album avec les badges réalisés en respectant l ? ordre alphabétique NB Dans le respect de l ? esprit de l ? autonomie le choix est donné à l ? enseignant dans la proposition de la situation problème mère et les trois situations élémentaires à condition qu ? il reste toujours dans le respect de la thématique du projet et des séquences Tapez un texte Page CProjet Vive l ? école Séquence Je m ? appelle Nadir Activité Situation élémentaire Contrat d ? apprentissage Actes de parole Se présenter Présenter quelqu ? un illustrations manuel Déroulement de l ? activité Objectifs Durée min d'apprentissage Expliciter la t? che à réaliser Matériel Tableau Moments Activités de l'enseignant Activités de l'apprenant Rappel de la situation problème mère - Il fait rappeler brièvement la situation problème mère et la situation élémentaire par des questions précises Le thème du projet la durée de réalisation les t? ches à réaliser la manière de réaliser ces t? ches ? Présentation de la Situation élémentaire - Porte la situation élémentaire soigneusement au tableau Pour compléter vos badges vous devez les reprendre et écrire vos prénoms et votre niveau scolaire L ? enseignant fait lire la consigne et fait repérer identi ?er relever les mots-clés Présentation du contrat d ? apprentissage -Thème à traiter - Les valeurs à instaurer - Respect Citoyenneté partage et sociabilité - Temps imparti pour la séquence - Matériel didactique nécessaire - Le choix du texte de la lecture plaisir - Le choix de la comptine - Présentation des lettres et des sons à étudier -Points de langue - L ? article indé ?ni un-une ? - La phrase interrogative et la phrase déclarative la ponctuation - L ? apprenant répond aux questions posées L ? apprenant observe et découvre la consigne de la situation élémentaire lecture et recherche de motsclés Les apprenants découvrent le contrat d ? apprentissage Ils négocient avec l ? enseignant e Modalités Stratégies Orientations pédagogiques -Travail collectif Brainstorming Voir glossaire StraactN Page - Travail collectif - KWL Voir glossaire Straact N Page -Travail collectif -Le rappel de la situation problème mère est indispensable ------------------------- Une lecture magistrale de la consigne est nécessaire - souligner et expliquer les mots-clés découverts par les élèves - Schématisation préalable de la t? che à réaliser -Explicitation des t? ches à réaliser -Interaction