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Rapport de l x27 e valuation diagnostique

EVALUATION DIAGNOSTIQUE RAPPORT Le tableau récapitulatif des résultats Les élèves qui ont obtenu la moyenne Le pourcentage TCLSHF élèves absents élèves TCSF élèves absents BAC-L élèves absents TCSF élèves absents Compte-rendu Dans le cadre de la mise en ?uvre des dispositions de l ? arrêté ministériel relatif à l ? organisation de l ? année scolaire et dans le but de mettre en place un état des lieux qui re ète la situation réelle des classes TCLSHF TCSF TCSF et BACL j ? ai entamé une semaine d ? évaluation diagnostique au pro ?t de mes apprenants sans distinction aucune en vue de mesurer leurs points forts leurs défaillances et les points à améliorer pour entreprendre une année scolaire sur un socle de la réussite La collecte des données et l ? analyse des résultats obtenus ont permis de dégager les remarques suivantes A vrai dire les résultats obtenus par les apprenants laissent à désirer En matière de lecture certains élèves ont encore du mal à décoder et à déchi ?rer les lettres les syllabes et même ceux qui arrivent à décoder un texte ont de grandes di ?cultés à comprendre le message écrit Classe Taux des élèves en di ?culté de compréhensio n de l ? écrit TCLSHF TCSF TCSF BACL CEn matière des disciplines de fonctionnement de la langue comme la grammaire la conjugaison l ? orthographe j ? ai relevé que beaucoup d ? apprenants ont des di ?cultés considérables Classe Taux des élèves en di ?cultés de fonctionnement de langue TCLSHF TCSF TCSF BACL- Même constat pour la production de l ? écrit Classe Taux des élèves en di ?cultés de production écrite TCLSHF TCSF TCSF BACL- Pour la communication orale les élèves ont du mal à prononcer correctement des mots fonctionnels qu ? on a tendance à employer quotidiennement et d ? une façon régulière au sein de la classe une situation alarmante qui va me pousser à intégrer d ? autres supports pédagogiques et didactiques qui ont montré leurs e ?ets béné ?ques comme le thé? tre l ? intégration de la chanson et un extrême intérêt à la prise de parole en public qui amènera les apprenants à progresser et à acquérir une aisance corporelle et une expressivité au niveau de la communication Dans ce cadre les cours TEC aideront sans doute à combler ces lacunes Les activités parascolaires à travers le club de lecture serviront dans ce sens Des séances de soutien pédagogique et d ? accompagnement individualisé verront le jour au cours de l ? année scolaire et si besoin on est on peut recourir à la mise en ?uvre de la cellule de veille qui s ? assigne pour objectif de juguler l ? abandon et l ? échec scolaire en rencontrant des élèves individuellement pour voir les causes de leurs résultats décevants et agir vite pour apporter soit le soutien psychologique soit le soutien social soit les deux au même temps car notre slogan demeure chaque enfant est important