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Scenario viiie comprehension ecrite a2

CSéquence proposée par Graore Bogdan Sujet Exploiter un document écrit en classe de FLE Compétence visée Comprendre des informations globales et détaillées d ? un document écrit Objectifs communicatifs Comprendre globalement puis en détail un texte Repérer des informations précises dans un texte lu écouté S ? exprimer à l ? oral sur un sujet donné à l aide des phrases simples Objectifs linguistiques Etre capable de dégager les informations globales d ? un texte Enrichir le vocabulaire des élèves Objectifs culturels Approche d un texte littéraire français Supports utilisés Le document écrit Gargantua et Pantagruel ? d après François Rabelais texte raccourci et adapté et la ?che de l ? élève Niveau de classe Classe de VIII- e L A Durée minutes Déroulement des activités CDurée Phase minutes Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation classe Présentation de la compétence et des objectifs Ecoute active de la consigne donnée éventuellement questions Le professeur annonce les objectifs de la séance et explique aux élèves qu ? ils vont travailler sur un document écrit Grand groupe de Matériel utilisé Texte-support Phase minutes Discutions avec les élèves en ce qui concerne leur programme quotidien leur activité à l ? école Formuler des hypothèses sur le thème du document Première lecture Ils discutent et négocient pour établir leurs activités quotidiennes leurs activités en classe de e Discussions au sein de chaque groupe Véri ?cation des hypothèses en lisant le document écrit authentique Les élèves lisent des yeux le texte Le professeur divise la classe en deux puis il demande à chaque groupe de faire la recherche Le professeur distribue les ?ches avec le document écrit Le professeur distribue les ?ches Mise en commun à l ? oral Grand groupe Travail individuel Texte-support Tableau noir CPhase minutes Phase min Comprendre globalement le document écrit Bilan et mise en ligne des produits réalisés par les élèves Les élèves lisent le texte la deuxième fois à haute voix ils accomplissent les t? ches de la ?che dactivité ils valident les réponses à laide de la ?che d évaluation Correction des produits des élèves puis remise au professeur Il demande aux élèves quils lisent chaque alinéa du texte à haute voix quils accomplissent les t? ches de la ?che dactivité quils fassent l autoévaluation Remarques ?nales puis mise en commun Grand groupe Travail individuel Grand groupe Travail individuel Texte-support CFICHE D ACTIVITÉ CLASSE ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? NOM ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Gargantua et Pantagruel Le roi géant Grandgousier a envoyé son ?ls Gargantua à Paris faire ses études Voilà son programme Le matin il se lève à quatre heures Il se lave il s ? habille et pendant ce temps son ?ma? tre ? Pornocrates lui lit ses leçons Ensuite Gargantua raconte ce qu ? il a retenu de cette lecture Puis ils sortent ensemble Un peu de sport en plein air donne de l ? appétit à notre