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Sciences de l x27 education travail collectif 2

SCIENCES D ? EDUCATION LES DIFFERENTES APPROCHES PEDAGOGIQUES AUTORITE EDUCATIVE ? Autorité éducative relève de l ? ensemble de la communauté éducative Autorité parentale ensemble des droits et des devoirs envers leurs enfants ? La question de l ? autorité revient sans cesse dans les di ?érents champs de la société -Perte d ? autorité des parents sur leurs enfants crise des modèles représentatifs -Des enseignants dans leur classe la réussite sociale ne passe plus par de bonnes études -Des institutions sociales en général société marchande qui favorise l ? individualisme les plaisirs immédiats et comportements de consommation autorité du marketing ? et de la publicité ? Le piège face à cette perte d ? autorité est bien souvent de chercher à réactiver un modèle d ? autorité AUTORITARISTE ? ? Types d ? autorité Etre l ? autorité L ? autorité statutaire Pouvoir légal L ? enseignant Avoir l ? autorité l ? autorité personnelle charisme une in uence personnelle Faire l ? autorité L ? autorité intellectuelle avoir un savoir-faire particulier L ? in uence éducative ? L ? autorité éducative mélange équilibré et temporaire des trois formes d ? autorité Elle permet à chacun de trouver sa place facilite l ? intégration en guidant les élèves METHODES ET APPROCHES PEDAGOGIQUES ? La pédagogie est une série d ? actions éducatives qui visent à provoquer des e ?ets précis d ? apprentissage Il s ? agit pour les enseignants de s ? interroger sur les manières de se construire des méthodes et pratiques qui conjuguent conceptions personnelles objectifs et publics ciblés ? Trois grandes Méthodes pédagogiques Les méthodes directives l ? enseignant -Fixer un meilleur processus le plus e ?cace -Expliquer démontrer par le raisonnement par des liens avec le réel -Utiliser des méthodes de présentation favorisant l ? attention la compréhension et la mémorisation - Evaluer régulièrement les acquis Les méthodes actives l ? apprenant - Apprendre en faisant -T? tonnement expérimental Droit à l ? erreur Participer aux prises de décision Les méthodes interrogatives l ? art du questionnement amener l ? enfant a trouver des solutions par lui-même ? L ? approche pédagogique Pédagogique signi ?ant bien centré sur l ? enfant sujet et son développement Elle permet d ? expliciter concrètement les valeurs éducatives pour passer des intentions théoriques aux réalisations pratiques Elle subordonne les moyens aux buts recherchés et non l ? inverse la ?xation d ? objectifs précis pour mettre en place une stratégie d ? évaluation et de progrès on ne peut améliorer que ce que l ? on peut mesurer ? Cinq grandes approches pédagogiques La pédagogie de la découverte découvrir faire des ères expériences La pédagogie de projet le projet étant un ensemble articulé d ? objectifs et de moyens destinés à les réaliser ? une anticipation opératoire d ? un futur désiré ? Il s ? agit globalement de Choisir Organiser Produire Evaluer La pédagogie coopérative un système coopératif d ? entraide basé sur les valeurs de partage