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Sciences et competences au quotidien 1re

Couverture Primo Primo Mise en pages Communications Illustrations Softwin Pour toute information sur notre fonds consultez notre site web www deboeck com ? D e Boeck éducation s a Rue des Minimes B- Bruxelles e édition Même si la loi autorise moyennant le paiement de redevances via la société Reprobel créée à cet e ?et la photocopie de courts extraits dans certains contextes bien déterminés il reste totalement interdit de reproduire sous quelque forme que ce soit en tout ou en partie le présent ouvrage Loi du juin relative au droit d ? auteur et aux droits voisins modi ?ée par la loi du avril parue au Moniteur du juillet et mise à jour au août La reprographie sauvage cause un préjudice grave aux auteurs et aux éditeurs Le photocopillage ? tue le livre Imprimé en Belgique Dépôt légal ISBN - - - - Préliminaires Les programmes et livret d ? accompagnement indiquent les démarches à suivre et notamment ?? Les t? ches comme stratégie pour l ? apprentissage et pour l ? évaluation Rôle des t? ches proposées aux élèves ??Parmi les nombreuses fonctions qu ? un enseignant mène de front gestion de la classe enseignement préparation et réalisation d ? expériences évaluation ? il y a la conception d ? activités pour l ? apprentissage et l ? évaluation des élèves Ces activités peuvent prendre la forme de t? ches proposées aux élèves ? ?? ? Etc Place des savoirs dans la résolution de t? ches ?? Dans l ? enseignement des sciences il s ? agit de privilégier la ré exion plutôt que le savoir qui s ? accumule Chaque professeur opère des choix au niveau des t? ches qu ? il propose à ses élèves Ces choix dépendent par exemple du contexte particulier de l ? école ou de la classe du matériel disponible ou de la motivation des élèves ?? ? Etc Mais pour réaliser ces t? ches on procèdera en trois étapes point ?? Acquérir et structurer des connaissances Les moyens d ? acquérir des savoirs sont variés ?? mises en situation travail en équipes expériences réalisées par les élèves ou par le professeur utilisations des nouvelles technologies et ou de manuels ? Exercer et ma? triser des savoir-faire Un savoir-faire est une procédure qui s ? applique de manière automatisée C ? est alors une ressource qui peut être mobilisée sans encombrer le raisonnement Développer des compétences et réaliser des t? ches L ? élève développe ses compétences et réalise une t? che qui est une activité globale dans laquelle il est ??contraint à utiliser des ressources qui nécessitent la réalisation d ? une production clairement identi ?ée ?? ? Pour la résoudre l ? élève passera par trois étapes-clés ?? la problématisation le recueil et traitement des informations la communication Préliminaires L ? identi ?cation de famille de t? ches est également utile dans le cadre de l ? étape-clé ??Recueil et traitement des informations ?? ? Ces familles de t? ches