Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Sequence dan Niveau B du CECR Durée une séquence didactique de min Le texte- support déclencheur proposé a été enregistré pour pouvoir acquérir toutes les compétences Les cinq activités suivantes visent le développement de la compréhension orale CO et écr

Niveau B du CECR Durée une séquence didactique de min Le texte- support déclencheur proposé a été enregistré pour pouvoir acquérir toutes les compétences Les cinq activités suivantes visent le développement de la compréhension orale CO et écrite CE de l ? expression orale EO et écrite EE et de la compétence d ? interaction interagir Ce sont les compétences générales Chaque activité à son tour va développer chez l ? apprenant des compétences spéci ?ques ACTIVITÉ pour le développement de la CO compétences spéci ?ques les apprenants seront capables de Écouter pour s ? informer et discuter Comprendre un message oral pour pouvoir répondre aux questions On procède à une première écoute globale Discussion générale sur le texte Après la deuxième écoute l ? enseignant distribue une ?che et les apprenants répondent aux questions de l ? exercice Consigne Ecoutez attentivement l ? enregistrement et répondez aux questions suivantes ? Quel est le sujet principal ? Quelle catégorie d ? ? ge est impliquée ? Quels sont les domaines identi ?és dans l ? enregistrement ACTIVITÉ pour le développement de la CE - compétences spéci ?ques les apprenants seront capables de Dégager le sens globale ainsi que les faits les idées et les arguments contenus dans un article de presse Exprimer un point de vue argumenté L ? enseignant distribue des ?ches avec la transcription du texte on fait le deuxième exercice de la ?che d ? apprenant Consigne Lissez attentivement le texte et formulez par l ? écrit l ? idée principale qui se dégage du texte Les productions écrites des apprenants seront comparés et ensuite on écrit au tableau-noir l ? idée du texte qui sera formulé collectivement ACTIVITÉ pour le développement de l ? expression orale - compétences spéci ?ques les apprenants seront capables de Exprimer oralement un point de vue argumenté appuyé des exemples Echanger à l ? oral des informations On fait la compréhension détaillée du texte et le troisième exercice de la ?che d ? apprenant Consigne C Argumentez oralement les préférences des jeunes décrites dans le texte Êtes-vous d ? accord avec l ? idée suivante ? ? ? ? Pourquoi ACTIVITÉ pour le développement de l ? expression écrite - compétences spéci ?ques les apprenants seront capables de Formuler des réponses sur un sujet en employant des arguments et des exemples pour les appuyer Comprendre le lexique général concernant le sujet d ? actualité proposé la lecture On travaille sur le lexique et sur la grammaire Consignes Proposez un autre titre au texte Argumentez votre choix Exprimez autrement la première phrase du texte Donnez les synonymes pour les mots suivantes ? ? Donnez les antonymes pour les mots suivantes ? ? Formulez le champ sémantique du mot lecture Reformulez la phrase suivante en remplaçant les verbes soulignés ? ? ACTIVITÉ pour le développement de l ? interaction orale - compétence spéci ?que les apprenants seront capables de Communiquer à l ? oral dans une situation simulant la réalité jeu de rôle