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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CIntroduction Pour constituer une vision globale sur l ? état d ? avancement des apprenants en matière du français et en mathématiques et pour établir le pro ?l de l ? ensemble de la classe une évaluation diagnostique s ? impose au début de chaque année scolaire Il s ? agit de situer les apprenants par rapport aux apprentissages prévus dans le nouveau programme de détecter leurs prérequis et pré-acquis de repérer leurs di ?cultés d ? apprentissage et de déterminer leurs savoirs savoir-faire et savoir-être relatifs aux di ?érentes compétences linguistiques requises pour entamer et s ? entreprendre les nouveaux apprentissages Vu l ? intérêt de ce type d ? évaluation en l ? occurrence dans cette période de l ? année l'arrêté ministériel relatif à l ? organisation de l ? année scolaire - a proposé de consacrer la période de à septembre pour diagnostiquer les apprentissages du public cible CL ? évaluation diagnostique en matière du français pour AEP visera les disciplines suivantes l ? expression orale la lecture et l ? écriture Plani ?cation Jour Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Date Travail hors classe ère semaine évaluation diagnostique Exécution de l ? évaluation diagnostique orale pour les matières à vocation orale et écrite pour les matières écrites ?? Passation des tests de positionnement pour les matières écrites ?? Activités orales collectives et ou individuelles pour les matières orales Les disciplines concernées par l ? E D sont ?? Lecture Evaluation orale Evaluation écrite tests de positionnement ?? Expression orale Evaluation orale ?? L ? écrit Evaluation écrite tests de positionnement ?? Mathématiques Correction des tests de positionnement Remplissage des grilles d ? évaluation Dépouillement des grilles d ? évaluation Constitution des groupes de besoin Plani ?cation des activités de soutien et de consolidation Jour Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Jour Lundi Exploitation des résultats de l ? évaluation diagnostique Date ème semaine Soutien et consolidation Lecture ?? Activités de lecture visant L ? oral ?? Activités visant l ? enrichissement du répertoire linguistique de l ? élève ?? Activités visant la compréhension de l ? oral ? ? ? ? ? L ? écrit ?? Activités d ? entrainement visant ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? Activités d ? entrainement visant ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Date ème semaine Soutien et consolidation CMardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi ? Septembre Lecture ?? Activités de lecture visant ?? Activités de lecture visant L ? oral ?? Activités visant l ? enrichissement du répertoire linguistique de l ? élève ?? Activités visant la compréhension de l ? oral ? L ? écrit Activités d ? entrainement visant Résultats de l ? évaluation diagnostique Dépouillement des données grille d ? évaluation et interprétation Compétence visée Elève Présenter Se présenter Saluer Remercier Reconnaitre des