Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Ameliorer la direction des etablissements scolaires rapport de base national de la france

AMELIORER LA DIRECTION DES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES Rapport de base national de la France Présenté par Jean-Pierre Obin Inspecteur général de l ? éducation nationale Dans le cadre de l ? activité de l ? Organisation de coopération et de développement économiques OCDE Mai CTABLE DES MATIERES AVERTISSEMENT INTRODUCTION CHAPITRE LE CONTEXTE SCOLAIRE NATIONAL Un contexte démographique favorable Un contexte économique et budgétaire délicat pour l ? école Un contexte social marqué par des inégalités touchant les jeunes Un contexte culturel préoccupant CHAPITRE VUE D ? ENSEMBLE DU SYSTEME SCOLAIRE Un temps long ? marqué par la raison d ? Etat Le mouvement vers l ? école unique Le système éducatif de nos jours des fractures non totalement résorbées Le premier degré une organisation administrative et pédagogique de proximité Le second degré une autonomie pédagogique relative dans une organisation administrative à quatre niveaux hiérarchiques Des politiques éducatives élaborées en concertation CHAPITRE GOUVERNANCE ET DIRECTION DES ECOLES ET DES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES Des conceptions di ?érentes pour la direction des écoles primaires et des établissements secondaires Des cadres réglementaires nationaux Des enjeux sociaux et institutionnels primordiaux Des responsabilités di ?érentes dans le premier et le second degrés De nombreuses structures de gouvernance fondées sur le principe de la démocratie représentative L ? évolution des responsabilités et l ? équilibre des pouvoirs Le bassin de formation un niveau de collaboration opératoire entre écoles et établissements La formation professionnelle des adultes une mission extra scolaire d ? intérêt général Des responsabilités nouvelles pour les chefs d ? établissement secondaire Dans l ? enseignement privé des dispositions spéci ?ques Quelques approches de la recherche sur les chefs d ? établissement et leurs pratiques CHAPITRE AMELIORATION DE L ? ENSEIGNEMENT ET DIRECTION DES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES L ? évaluation des élèves et le pilotage pédagogique de l ? établissement Des indicateurs de performance au service des établissements L ? évaluation des politiques publiques et l ? évaluation des dirigeants Une mise en ?uvre des programmes encadrée par les inspecteurs La formation continue des enseignants un pilotage au niveau académique L ? encadrement centré sur les apprentissages une orientation en devenir CHAPITRE ATTRACTIVITE DES FONCTIONS DE DIRECTION Une o ?re et une demande de dirigeants scolaires en amélioration Les conditions d ? emploi et de travail un sujet de mécontentement Le malaise ? des dirigeants scolaires et son traitement institutionnel Les départs et la retraite une grande stabilité CCHAPITRE FORMATION ET PERFECTIONNEMENT PROFESSIONNEL DES DIRIGEANTS SCOLAIRES Une ambition de formation très di ?érente dans le premier et le second degrés Un perfectionnement professionnel peu dynamique L ? Ecole supérieure de l ? éducation nationale une agence de services e ?cace Le développement de masters dans les universités une approche novatrice Les dispositifs de formation de l ? enseignement privé catholique CONCLUSION Les forces et les faiblesses des dispositifs actuels Quelques éléments de prospective LISTE DES TABLEAUX ET FIGURES LISTE DES SIGLES GLOSSAIRE ANNEXE BIBLIOGRAPHIQUE CAVERTISSEMENT Nous avons rédigé ce document en nous e ?orçant de respecter le plan détaillé