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Applications analyses bivariees 21

Faculté des Sciences Economiques et de Gestion de Sfax Année Universitaire - Applications Intitulé du Cours Analyse des données Marketing Cours assurés par Meriam Belkhir Auditoire ère année Licence fondamentale en marketing Exercice n Une enquête a été réalisée auprès de entreprises dont PME non familiales et PME familiales a ?n d ? évaluer leurs performances respectives ainsi que les pratiques managériales qu ? elles mettaient en place A cet e ?et deux objectifs ont été ?xés ? Objectif n Etudier le lien entre le type de PME familiale non familiale et la performance de l ? entreprise forte faible L ? application d ? une méthode d ? analyse bivariée a permis d ? obtenir les résultats suivants Tableau croisé type d'entreprise performance performance type d'entreprise Total PME familiale PME non familiale E ?ectif E ?ectif théorique E ?ectif E ?ectif théorique E ?ectif E ?ectif théorique performance faible performance forte Total Tests Khi-deux de Pearson Correction pour la continuité chi corrigé Test exact de Fisher Association linéaire par linéaire Nombre d'observations valides Valeur Signi ?cation asymptotique ddl bilatérale Question n Choisir le test le plus approprié pour atteindre cet objectif chi chi corrigé ou Test exact de Fisher Justi ?er la réponse Question n Véri ?er les conditions d ? application de ce test expliquer la réponse Question n Formuler l ? hypothèse nulle et procéder à sa véri ?cation CExercice n Corrélation Rho de Spearman vs Tau de Kendall A ?n d ? améliorer la performance de ses employés le responsable d ? un centre d ? appel souhaite optimiser les dépenses en formation en identi ?ant les priorités pour chaque groupe d ? employés selon leur niveau d ? expérience Pour cela il a demandé à un échantillon de employés ayant di ?érents niveaux d ? expérience niveaux de classer par ordre de priorité sept compétences clés dont ils ont besoin dans leur travail Les données collectées ?gurent dans le tableau suivant Tableau Classement des compétences à développer par ordre de priorités Compétences développer à Nouveau recruté Recruté expérimenté Expérience à ans Expérience entre et ans Négociations Relations interpersonnelles Connaissances informatiques Team building Leadership Motivations Aptitudes au travail Recruté con ?rmé Expérience à ans L ? objectif étant d ? étudier la relation entre Test Le classement des compétences établi par les nouveaux recrutés et celui établi par les recrutés expérimentés Test Le classement des compétences établi par les nouveaux recrutés et celui établi par les recrutés con ?rmés Test Le classement des compétences établi par les recrutés expérimentés et celui établi par les recrutés con ?rmés L ? application de la corrélation de Spearman a permis d ? avoir les résultats suivants Test relation entre l ? ordre de classement établi par les nouveaux recrutés et celui établi par les recrutés expérimentés Rho Ordre de de classement par Spe les nouveaux arm recrutés an Ordre de classement par les recrutés expérimentés Coe ?cient de corrélation Sig bilatéral N Coe ?cient de corrélation Sig bilatéral N