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gr07 pr CE GR Grammaire semaine Classer les noms selon leur nombre Objectifs ? Conna? tre la notion de nombre indiquer le nombre d ? un nom commun ? Utiliser des déterminants articles des deux nombres ? Repérer des marques de pluriel du nom Préalables Mot

CE GR Grammaire semaine Classer les noms selon leur nombre Objectifs ? Conna? tre la notion de nombre indiquer le nombre d ? un nom commun ? Utiliser des déterminants articles des deux nombres ? Repérer des marques de pluriel du nom Préalables Mots clés Nom déterminant nombre singulier pluriel Activité préparatoire ? Au tableau dresser une liste de noms désignant des objets de la classe et faire indiquer pour chaque objet s ? il y en a un ou plusieurs exemplaires dans la classe ? Réécrire les noms précédés du déterminant qui convient le la un une ou les des selon le cas Dé ?nir alors la notion de nombre en grammaire singulier lorsqu ? il y a un seul exemplaire ou aucun pluriel lorsqu ? il y en a deux ou plus ? Faire remarquer que les noms au pluriel se terminent par un -s ou un -x La ?che Découvrir On dirait que l ? hiver tombe ? ? Lire le poème Faire expliquer les di ?érentes images ? Faire traiter les questions qui permettent de contrôler les connaissances relatives aux notions de nom commun de déterminant et de genre Quand le nom est au pluriel suggérer aux élèves de remplacer les ou des par un ou une pour trouver le genre du nom Éléments de corrigé a et b un arbre un clou le jardin au sol des oiseaux c deux ou trois colombes la nuit les ombres les jours ? Faire transformer les mots qui étaient au singulier au pluriel et réciproquement Faire noter que le -s ou le - x est la marque du pluriel ? Infomedia communication Et après ? Retenir ? Faire compléter le texte avec les mots masculin et féminin mais aussi avec des exemples de noms proposés par les élèves Reprendre les mêmes noms au singulier et au pluriel et faire remarquer que les est le pluriel de le ou la des celui de une ou un ? Établir un référentiel ouvert à a ?cher dans la classe S ? entra? ner ? Exercice Faire observer ce qui change lors du passage du pluriel au singulier ? Exercice Demander éventuellement d ? entourer le déterminant de chaque nom souligné les enfants ?? les dessins les pattes ?? des oiseaux les nids des arbres Faire remarquer que corps et mois se terminent par un s mais sont au singulier ce qui est indiqué par le déterminant le ? Exercice Les élèves doivent choisir le nom au singulier ou celui au pluriel selon le déterminant ? Exercice Il s ? agit d ? indiquer le nombre d ? un nom parfois gr? ce à son seul déterminant l ? ours ? Exercice Selon que le nom porte ou non une marque du pluriel les élèves choisissent entre un déterminant au singulier et un déterminant au pluriel Autres ?ches ? La formation du pluriel d ? un nom est l ? objet de di ?érentes ?ches ?? Former le pluriel d ? un