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le14 pr CP LE Lecture semaine Lire des publicités Objectifs s Reconna? tre un support de lecture courant s Mettre en relation un texte et une image s Aborder l ? idée de slogan Préalables Mots clés Publicité produit marque message slogan Activités prépara

CP LE Lecture semaine Lire des publicités Objectifs s Reconna? tre un support de lecture courant s Mettre en relation un texte et une image s Aborder l ? idée de slogan Préalables Mots clés Publicité produit marque message slogan Activités préparatoires s Trier des textes s Réunir de préférence les enfants par groupes de trois ou quatre Leur présenter des écrits relatifs à des objets de consommation courante pages de publicité étiquettes et ou emballages de produits divers etc s Faire classer ces écrits et faire verbaliser les indices de classement s Faire dégager les caractéristiques des publicités rôle important de l ? illustration texte court o? appara? t bien en évidence le nom de la marque Introduire le mot slogan et donner plusieurs exemples s Choisir des publicités simples en lire le texte et essayer de faire apprécier la manière dont le produit est évoqué Comparer éventuellement ces publicités avec des publicités télévisuelles s Reconna? tre des publicités Distribuer à chaque groupe un certain nombre de magazines faire retrouver des publicités identiques puis des publicités di ?érentes pour des produits de même type Essayer de faire dé ?nir le rapport qui n ? est pas toujours évident entre l ? image le texte et le produit présenté ? Infomedia communication La ?che Découvrir Chachéri c ? est pour les chats s Consigne a Faire observer le dessin et laisser les enfants le commenter Faire identi ?er le produit Faire comparer cette publicité avec des publicités réelles évoquant le même type de produit s Faire lire le texte de l ? a ?che Expliquer le jeu de mots contenu dans le slogan on aime cha Citer d ? autres jeux de mots employés dans des publicités s Donner la consigne Selon les possibilités des enfants lire ou non les phrases à haute voix Faire une correction immédiate faire justi ?er les réponses les enfants doivent se référer au dessin s Consigne b Lire la consigne puis laisser les enfants travailler seuls S ? entra? ner s Consigne Faire reconna? tre les dessins les faire rapprocher de ceux du catalogue de jouets voir la ?che LE Faire lire les étiquettes à découper Faire remarquer qu ? à l ? inverse du catalogue de jouets les publicités ne donnent pas ou peu d ? explications Faire découper les étiquettes Faire associer les images aux marques puis les marques aux slogans Demander de justi ?er ces associations s Consigne Cet exercice est di ?cile tant au niveau de la lecture ?? un certain nombre de mots est inconnu des enfants ?? qu ? au niveau du sens Il faudra sans doute le faire réaliser de façon collective ou en petits groupes successifs Reproduire les deux listes au tableau les faire lire à haute voix par les meilleurs lecteurs Relire chaque slogan faire deviner à quel produit il fait allusion Associer si nécessaire au tableau le nom de chaque produit à son slogan ? Infomedia communication C