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The Journal of Quality in Education JoQiE Vol N November Les théories d ? apprentissage et méthodes d ? enseignement des langues étrangères revue de littérature Asma Nifaouia aUniversité Mohammed V Rabat Morocco nifaouiasma gmail com C The Journal of Quality in Education JoQiE Vol N November Les théories d ? apprentissage et méthodes d ? enseignement des langues étrangères revue de littérature Résumé L ? objectif de cet article est de donner un aperçu historique sur les courants d ? apprentissage qui ont marqué plusieurs domaines ces deux derniers siècles et dont les méthodes d ? enseignement des langues étrangères se sont largement inspirées Enseigner et apprendre une langue étrangère a toujours été la préoccupation majeure des responsables exerçant dans le secteur éducatif Trouver une méthode unique parfaite et convenable à l ? ensemble des apprenants était le centre d ? intérêt de la plupart des chercheurs tous pro ?ls confondus linguistes pédagogues ou formateurs Trois grandes théories d ? apprentissage ont réellement bouleversé le domaine de l ? éducation et spéci ?quement le champ de l ? acquisition des langues étrangères Ces trois courants sont respectivement le behaviorisme le cognitivisme et le constructivisme Chaque courant avait ses partisans et ses détracteurs selon le progrès réalisé au terme de leurs travaux de recherche Les méthodes qui ont découlé de ces trois théories d ? apprentissage ont également connu des hauts et des bas selon le degré de l ? atteinte des objectifs escomptés Au cours de la présente étude nous projetons de contourner dans un ordre chronologique les di ?érentes méthodes et approches provenant des trois courants et pratiquées dans l ? enseignement des langues étrangères Notre attention sera focalisée sur l ? étude de la méthode audio-orale la méthode audiovisuelle l ? approche communicative et l ? approche par compétences Nous proposons aussi dans cet article une discussion dont l ? intérêt est d ? élucider les circonstances qui ont mené à la réussite ou à l ? échec de telle ou telle méthode Nous nous arrêterons également sur les réussites et les limites de chacune de ces méthodes La conclusion fera l ? objet d ? une ré exion sur l ? ensemble des points abordés dans l ? article tout en proposant une ouverture sur d ? autres solutions pouvant améliorer l ? enseignement apprentissage des langues étrangères Mots clés théories d ? apprentissage méthodes d ? enseignement des langues étrangères behaviorisme cognitivisme constructivisme approche communicative l ? approche par compétences C The Journal of Quality in Education JoQiE Vol N November Abstract The objective of this article is to provide a historical overview of the learning trends that have marked several ?elds over the past two centuries and from which the methods of teaching foreign languages have been largely inspired Teaching and learning a foreign language has always been a major concern of o ?cials working in the education sector Finding a unique method perfect and suitable for all learners was the center of interest