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Ae1 syllabus e tudiants TD d ? Analyse économique Syllabus étudiants I OBJECTIFS DU TD ? Vous familiariser avec la pensée économique ses auteurs ses courants ses thèses les controverses et prolongements ? Pourquoi Parce que l ? analyse économique animée p

TD d ? Analyse économique Syllabus étudiants I OBJECTIFS DU TD ? Vous familiariser avec la pensée économique ses auteurs ses courants ses thèses les controverses et prolongements ? Pourquoi Parce que l ? analyse économique animée par ses débats explique la situation économique actuelle Chaque séance sera consacrée à un auteur un débat ou à un courant de pensée Vous serez ?nalement capables d ? attribuer telle ou telle idée à un auteur ou à un courant de pensée et de faire ainsi le lien entre théorie et pratique II PLAN DE COURS TD Présentation a Programme attentes formelles b Dé ?nition des groupes après la pause entre les heures pour laisser les étudiants se conna? tre et s ? organiser c Début du travail en vue des exposés du TD TD MERCANTILISTES ET PHYSIOCRATES Richesse et Commerce international CI a Défendez l ? approche mercantiliste et défendez leur notion de richesse et du CI b Défendez la thèse Physiocrates sur la notion de richesse et du CI Mettez l ? accent sur les di ?érences par rapport aux thèses mercantilistes TD SMITH La division du travail a Démontrez la thèse de Smith sur la principale cause de la richesse des nations La division du travail b Démontrez la thèse de Smith sur les bienfaits de la division internationale du travail théorie des avantages absolus ?? Comparez sa vision avec celle des mercantilistes et physiocrates TD RICARDO ET MALTHUS Rendements décroissants et solution a Défendez la thèse de Malthus sur le principe de population et la solution du protectionnisme débat sur l ? abrogation des corn laws b Défendez l ? approche de Ricardo sur la loi des rendements décroissants et la solution du libre-échange débat sur l ? abrogation des corn laws TD MARX PEUT-IL LEGITIMEMENT ETRE CLASSE PARMI LES AUTEURS CLASSIQUES a Démontrez que Marx peut être considéré comme un auteur classique Économie politique et valeur travail n ? oubliez pas de présenter les approches de Smith et Ricardo en amont b A l ? inverse Démontrez que Marx condamnait les classiques en critiquant leur schéma du fonctionnement du capitalisme MAM ?? AMA ? ?? Exploitation et plus-value TD LA REVOLUTION NEOCLASSIQUE Valeur utilité et équilibre général a Défendez la valeur utilité des néoclassiques Concluez sur la rémunération des facteurs b Restituez le raisonnement de Walras qui mène à la notion d ? équilibre général CIII TRAVAUX DEMANDES A Aux exposants Restituer un raisonnement et convaincre de sa pertinence Vous faites le cours tout en répondant à la question posée ? Soyez pédagogues soucieux de la compréhension du reste de la classe ?? dé ?nitions explications Quelques ressources seront sur Moodle mais vous devrez également faire des recherches personnelles Durée de l ? oral Entre et minutes Support Un power point qui contiendra sous forme de mots-clés et de schémas aucune rédaction Grille d ? évaluation FOND POINTS FORME POINTS Power point points Connaissance du sujet points Présentation pertinente de l ? auteur de son courant de