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Afsc fiches theoriques les biais cognitifs

AXE APPRENTISSAGE ET SCIENCES COGNITIVES Les biais cognitifs L ? ambition forte du système scolaire est de participer autant qu ? il lui est possible à la préparation des élèves comme adultes de demain Elargir les objectifs d ? acquisition de savoirs et développement de compétences au travail sur les fonctions cognitives et les postures favorables pour l ? équilibre personnel la pertinence de comportements et les enjeux sociétaux Pour atteindre cet objectif les biais cognitifs ?gurent en pole position Pourquoi Les pièges spontanés de la pensée conduisent à maintes dérives préjudiciables à tous d ? o? la sensibilisation à leur existence et la formation à leur contrôle Notre monde actuel fourmille de messages débridés qui peuvent entra? ner vers des positionnements f? cheux pour lesquels les jeunes sont vulnérables fakenews dé ?cience de l ? esprit critique repli dans des bulles fermées de pensée réseaux sociaux etc La formation au self-contrôle de la pensée fait partie des armes de la vie Au système scolaire d ? apporter sa contribution Le présent article est destiné à la présentation de biais les plus répandus directement en lien avec notre vie d ? acteur de l ? éducation et celle des élèves MÉCONCEPTION Nous sommes plus armés que les autres pour nous prévenir des pièges de la pensée que sont les biais MESSAGE CLÉ Les biais cognitifs nous piègent incessamment en nous fourvoyant par rapport à nous-même et les autres Sachons reconna? tre nos biais a ?n de mieux les prévenir Et aidons les élèves à s ? éduquer à la gestion de leurs biais COMPOSITION DE LA FICHE Test de positionnement initial à faire avant de commencer la lecture Les points clés théoriques La correction du test de positionnement initial La liste des ?ches et ressources associées Références bibliographiques CQuestions auxquelles va répondre la ?che Quelle est la nature des biais cognitifs Connaissez-vous les biais les plus fréquents et redoutables A quels biais l ? enseignant doit-il sensibiliser tout particulièrement ses élèves L ? enseignant lui-même peut-il se faire piéger par des biais Si oui lesquels Comment réagir et lutter contre certains biais SOMMAIRE Que sont les biais cognitifs Origine des biais Enjeux Description de quelques biais classiques en éducation Biais de Dunning- Kruger Biais de statu quo Le biais de con ?rmation Le biais de notoriété Le biais de non-validation Le biais de dissonance cognitive Le biais de perception sélective Le biais de négativité Le biais de ma? trise du savoir Locus interne ?? locus externe Autres biais Lutter contre les biais CTEST DE POSITIONNEMENT Avant de consulter la ?che sauriez-vous répondre précisément aux questions suivantes Q Vous arrive-t-il ? D ? a ?rmer un argument sans être vraiment certain qu ? il est validé ? De lire un magazine d ? information opposé à vos convictions politiques ? De faire ? ? ? con ?ance de façon assez inconditionnelle à une haute autorité morale ou intellectuelle sans vous douter qu ? il peut s ? agir d ? une