Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Burkina faso Burkina Faso lenseignement de la philosophie au Burkina Paul-Marie Bayama Inspecteur de l'enseignement secondaire en philosophie et formateur à l'École Normale Supérieure de l'Université de Koudougou Le contexte institutionnel Le Burkina Faso

Burkina Faso lenseignement de la philosophie au Burkina Paul-Marie Bayama Inspecteur de l'enseignement secondaire en philosophie et formateur à l'École Normale Supérieure de l'Université de Koudougou Le contexte institutionnel Le Burkina Faso fait partie des pays africains qui fêtent leur cinquante ans d'indépendance en L'état des lieux de l'enseignement de la philosophie ne peut se faire que dans les limites de cette existence historique L'étude de l'Unesco donne quelques éléments d'information assez parcellaires et parfois incomplets Nous proposons de dresser un état des lieux sommaire de cet enseignement avec quelques éléments comparatifs avec le système français dont il est héritier et une perspective en tant que praticien Certes comme dans le système français la philosophie n'existe institutionnellement qu'au secondaire et au supérieur Nous allons nous intéresser surtout au secondaire o? il y a beaucoup d'enjeux S'il y a un secteur o? la décolonisation ne pouvait pas être e ?ective c'est bien le système éducatif En Afrique francophone et dans d'autres pays également l'enseignement de la philosophie est calqué sur le système français et n'intervient qu'en classe terminale des lycées C'est le cas du Mali mais aussi du Burkina Faso o? la philosophie est enseignée dans toutes les classes de terminale À cinquante ans de distance les dépendances o? interdépendances sont là et elles sont diverses Il y a le lien de la langue Le français est la langue nationale utilisée de la maternelle au supérieur dans l'éducation Et s'il y a une discipline d'enseignement o? il n'y a pas eu rupture entre les indépendances et après les indépendances c'est bien la philosophie Le programme de philosophie appliquée jusqu'à ce jour est le contenu du programme français de avec comme instructions o ?cielles la référence à celles de Ce programme est réparti depuis la rentrée scolaire - entre la classe de première et celle de Terminale pour résoudre le problème de l'immensité du programme En e ?et pour la classe de Terminale à raison de heures par semaine il y a environ notions à étudier h en moyenne par notion sans les auteurs et les questions d'approfondissement les méthodologies de la dissertation et du commentaire les évaluations et leurs corrections Il était impossible de ?nir rigoureusement parlant le programme de philosophie Cela a donné la nouvelle répartition dans le tableau ci-dessous Pour une année scolaire de semaines de cours e ?ectif on aurait Ces propositions ne prennent pas en compte le temps imparti à l'enseignement de la dissertation et du commentaire ni aux corrections des devoirs en classe Classes Volume horaire hebdomadaire Volume horaire annuel Total Notions Horaire moyen Notions ère A Tle A ère BCDE Tle FGH Tle BCDE CLe programme ainsi réparti est celui qui est évalué au baccalauréat Il n'y existe pas à proprement parler un esprit de progressivité Dans son exécution conformément aux Instructions de l'enseignant est libre Mais cette liberté est déterminée par ses conditions réelles et en l'absence de contrôle la pratique de la classe en philosophie donne lieu aux pratiques les plus disparates et