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Centref 2004 1 novembre Ressources des outils pour enseigner références pour éduquer en orientation sélection commentée d ? outils pédagogiques inspection académique Sarthe académie Nantes C C références pour éduquer en orientation pour une pratique criti

novembre Ressources des outils pour enseigner références pour éduquer en orientation sélection commentée d ? outils pédagogiques inspection académique Sarthe académie Nantes C C références pour éduquer en orientation pour une pratique critique en orientation novembre REFERENCES POUR EDUQUER EN ORIENTATION Pour une pratique critique en orientation - - C références pour éduquer en orientation pour une pratique critique en orientation novembre - - C références pour éduquer en orientation pour une pratique critique en orientation novembre Je reconnais activement quelque chose des personnes moi-même mais je demande à être reconnu par les autres Et si par bonheur il m ? arrive de l ? être la reconnaissance devient gratitude ? Paul RICOEUR Parcours de la reconnaissance Vous dites c ? est fatigant de fréquenter les enfants Vous avez raison Vous ajoutez parce qu ? il faut se mettre à leur niveau se baisser s ? incliner se courber se faire petit Là vous avez tort Ce n ? est pas cela qui fatigue le plus C ? est plutôt le fait d ? être obligé de s ? élever jusqu ? à la hauteur de leurs sentiments De s ? étirer de s ? allonger de se hisser sur la pointe des pieds Pour ne pas les blesser Se hausser Rehausser Ne point blesser ni enfant ni jeune ni adulte ni soi ? André de PERETTI préface au Manuel de survie à l ? usage de l ? enseignant Le but de l ? orientation professionnelle est de soustraire le choix d ? une profession au simple hasard à la routine à des discriminations d ? origine purement sociale c ? est de réaliser entre les exigences d ? un métier et les possibilités de ceux qui peuvent s ? y destiner une appropriation à la fois plus rationnelle plus équitable plus pro ?table à chacun et à tous ? Henri WALLON préface à l ? ouvrage d ? ANTOINE LEON Psychopédagogie de l ? orientation professionnelle - - C références pour éduquer en orientation pour une pratique critique en orientation novembre - - C références pour éduquer en orientation pour une pratique critique en orientation novembre Editorial Les démarches éducatives en orientation ont comme objectifs de donner à chacun des adolescents la capacité de déterminer la voie dans laquelle il a choisi de s ? engager pour des études réussies en vue d ? une quali ?cation ouvrant les portes d ? une vie professionnelle mûrement souhaitée Avec ces références pour éduquer en orientation nous avons désormais à notre disposition une matière abondante constituée d ? analyses judicieuses d ? ouvrages les plus divers qui suscitent une ré exion d ? ensemble sur le système éducatif et son fonctionnement une matière riche de revues et de rapports présentés de manière synthétique et qui ciblent les di ?érentes facettes de l ? information et de l ? orientation sans omettre l ? intérêt d ? une scolarité et d ? un processus d ? apprentissage De plus les outils