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Chapitre 10 la nature livre du professeur

Livre du professeur - Philosophie - Tle Chapitre La nature Introduction à la notion Liens entre cette notion et les autres notions du programme Contours de la notion Choix des axes ré exifs Ouverture du chapitre p Entrée en matière p - Ré exion Peut-on mener une existence naturelle p - Texte S ? accorder avec la nature p Texte L ? idéal de l ? état naturel p Texte complémentaire Le fantasme d ? une nature vierge p Texte L ? impossibilité de devenir naturel p Corrigé de l ? activité p Texte Tout est fabriqué et tout est naturel chez l ? homme p Ré exion Avons-nous des devoirs envers la nature p - Texte La responsabilité envers la nature p Texte Le parasite et le symbiote p Texte complémentaire Le droit peut-il sauver la nature p Corrigé de l ? activité p Ré exion La nature est-elle régie par des lois p - Texte Les lois de la nature p Texte L ? expérience incertaine de la nature p Texte Conna? tre la nature pour conna? tre l ? Histoire p Corrigé de l ? activité p Texte L ? histoire naturelle comme nouveau regard p Corrigé de l ? activité p Corrigé des exercices p - L ? art du détour p - Bibliographie Sitographie Filmographie complémentaire Document sous licence libre Creative Commons CLivre du professeur - Philosophie Tle - Chapitre La nature Introduction à la notion Proposition d ? activité Une activité pourrait consister à partir de la pure ré exion intellectuelle ou bien à partir d ? un support iconographique à essayer de départager dans certaines situations ce qui relève du naturel et ce qui relève du culturel Par exemple chez l ? homme au sein d ? un paysage etc Cela permettrait d ? amener les élèves à distinguer et dé ?nir outre les concepts de nature et de culture ceux d ? inné et d ? acquis de spontané et de construit Une autre approche pourrait consister à analyser quelques cas d ? enfants sauvages pour faire le lien entre d ? une part la question de l ? inné et de l ? acquis et d ? autre part les questions liées au langage à la morale et aux consciences perceptive et ré exive Connaissances issues d ? autres disciplines mobilisables par l ? élève Sciences de la vie et de la Terre l ? entrecroisement entre nature et culture Les cours de Sciences et Vie de la Terre o ?rent une approche intéressante de certains entrecroisements entre nature et culture qui peuvent aider les élèves à problématiser la notion par exemple dès la seconde le chapitre sur la biodiversité comme résultat et étape de l ? évolution permet de mettre en évidence la dimension historique et dynamique des écosystèmes et donne également aux élèves certaines clés épistémologiques relatives à la connaissance de la nature à travers notamment l ? opposition entre ?xisme et évolutionnisme ainsi que la di ?érence entre