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Epistemologie piaget pdf Pour une ?epist ?emologie des savoirs situ ?es de l ? ?epist ?emologie g ?en ?etique de Jean Piaget aux savoirs critiques Marco Renzo Dell ? Omodarme To cite this version Marco Renzo Dell ? Omodarme Pour une ?epist ?emologie des s

Pour une ?epist ?emologie des savoirs situ ?es de l ? ?epist ?emologie g ?en ?etique de Jean Piaget aux savoirs critiques Marco Renzo Dell ? Omodarme To cite this version Marco Renzo Dell ? Omodarme Pour une ?epist ?emologie des savoirs situ ?es de l ? ?epist ?emologie g ?en ?etique de Jean Piaget aux savoirs critiques Philosophie Universit ?e Panth ?eon-Sorbonne Paris I Fran cais HAL Id tel- https tel archives-ouvertes fr tel- Submitted on Nov HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scienti ?c research documents whether they are published or not The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad or from public or private research centers L ? archive ouverte pluridisciplinaire HAL est destin ?ee au d ?ep ot et a la di ?usion de documents scienti ?ques de niveau recherche publi ?es ou non ?emanant des ?etablissements d ? enseignement et de recherche fran cais ou ?etrangers des laboratoires publics ou priv ?es CUNIVERSITÉ PARIS ?? PANTHÉON-SORBONNE ÉCOLE DOCTORALE DE PHILOSOPHIE THÈSE DE DOCTORAT EN PHILOSOPHIE de Marco Renzo Dell ? Omodarme POUR UNE ÉPISTÉMOLOGIE DES SAVOIRS SITUÉS De l ? épistémologie génétique de Jean Piaget aux savoirs critiques Composition du jury de soutenance Christiane CHAUVIRÉ Directrice de thèse Professeur des Université émérite Université Paris Panthéon-Sorbonne Nacira GUÉNIF-SOUILAMAS Professeur des Universités Université Paris Vincennes ?? Saint-Denis Michael HOUSEMAN Directeur d ? Études Ecole Pratique des Hautes Études Sandra LAUGIER Professeur des Universités Université Paris Panthéon-Sorbonne et CNRS Alain PIERROT Professeur des Universités émérite Université Paris Descartes Louis QUÉRÉ Directeur de recherche émérite CNRS Date et lieu de soutenance décembre École des Hautes Études en Sciences Sociales boulevard Raspail ?? Paris CEA PHICO Philosophies Contemporaines Composante Expérience et Connaissance EXeCO Université Paris Panthéon-Sorbonne rue de la Sorbonne - Paris Cedex CRésumé La connaissance n ? est pas a ?aire individuelle Ces dernières années cette a ?rmation s ? est imposée comme une sorte d ? évidence jusqu ? à constituer pour certains la condition de survie de l ? espèce humaine Jean Piaget une des ?gures éminentes du structuralisme s ? appliqua toute sa vie durant au développement d ? une épistémologie génétique qui prit la forme d ? une psychologie dont l ? objectif était de saisir les structures cognitives des sujets dans leurs di ?érents stades de constitution Déplaçant le point d ? ancrage du structuralisme en passant du langage à l ? action Piaget en propose une compréhension originale Concentrant ses recherches sur le développement des structures cognitives chez l ? enfant il montre qu ? elles s ? organisent par la relation que l ? enfant entretient avec la communauté épistémique dans laquelle il évolue Cela implique que les rapports qui règlent et les normes qui régulent cette communauté se trouvent engagés dans les procédures de formation des connaissances C ? est cette communauté qui constitue le sujet épistémique piagétien Nous avons analysé les comptes rendus des expériences de Piaget observant