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Chevellard didactique et formation des enseignants 2003

Journées d ? études INRP-GÉDIAPS Vingt ans de recherche en didactique de l ? Éducation Physique et Sportive à l ? INRP - Didactique et formation des enseignants Yves Chevallard Paris mars Qu ? est-ce que la didactique Cet exposé est organisé en une suite d ? assertions apportant des éléments de réponse à un certain nombre d ? interrogations En écho à la question qui ouvre mon propos ?? qu ? est-ce que la didactique ?? je donne tout de suite une première dé ?nition la didactique est la science de la di ?usion et de la non-di ?usion voire de la rétention des connaissances savoirs et pratiques dans un groupe humain déterminé ?? une classe scolaire la ? société une institution etc La didactique est une science Elle procède d ? une ambition d ? une volonté d ? un projet historique que j ? articulerai plus loin avec une autre volonté ?? changer le métier d ? enseignant Cela noté la didactique se construit à l ? instar des autres sciences c ? est-à-dire non pas comme un clone d ? autres sciences qu ? elle singerait servilement selon une propension hélas courante dans le continent des sciences humaines et sociales mais en inventant sa spéci ?cité scienti ?que sa manière propre de faire science ? La didactique s ? articule ?? plutôt qu ? elle ne se fragmente ?? en diverses sciences didactiques en fonction de la matière ? ?? connaissances savoirs pratiques ?? dont elle étudie la di ?usion Par son objet général elle participe du continent des sciences anthropologiques Par ses objets particuliers qui parcourent toute la gamme des connaissances savoirs et pratiques elle ressortit aux di ?érentes disciplines qui organisent le cas échéant les connaissances et pratiques dont elle étudie la di ?usion sociale Ainsi peut-on parler de didactique des APS de didactique des mathématiques de didactique de la langue française de didactique de l ? histoire de didactique des soins in ?rmiers etc La plupart des didactiques sont de par leur objet codisciplinaires ? en cela qu ? elles conjuguent ?? d ? une manière déterminée par les problèmes qu ? elles étudient ?? plusieurs disciplines établies Quels sont les objets fondamentaux de la didactique Les praxéologies La matière ? dont la didactique ?? dont une didactique dont telle ou telle didactique ?? étudie la di ?usion a été subsumée plus haut sous l ? expression de connaissances savoirs et pratiques ? On retiendra d ? abord de cela que les didactiques s ? occupent des pratiques et pas seulement des connaissances et savoirs qui les fondent et les encadrent ? C En lieu et place de l ? expression connaissances savoirs et pratiques ? j ? emploie d ? ordinaire un mot qui a le mérite de condenser cette tension et cette solidarité le mot de praxéologie qui désigne dans un même sou e la praxis le savoir-faire et le logos le savoir qui l ? accompagne Le premier objet de