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Cours de psycholing3 Cours de psycholinguistique Mme Lacheret séance CCours du novembre ? Bilan séance octobre ?? Feed back sur niveaux de traitement en linguistique ?? Marques de cohésion du discours instructions interprétatives ?? Di ?érents plans d ? o

Cours de psycholinguistique Mme Lacheret séance CCours du novembre ? Bilan séance octobre ?? Feed back sur niveaux de traitement en linguistique ?? Marques de cohésion du discours instructions interprétatives ?? Di ?érents plans d ? organisation du discours syntaxiques sémantiques ?? Principaux outils relationnels marqueurs du discours ex mais ?? Contexte cotexte qu ? est ce qui construit la cohérence ? Connexions conceptuelles continuité référentielle plausibilité événementielle CCours du novembre ? Séance du novembre ?? Continuité référentielle suite ?? Théories pragmatiques de la communication ?chier pdf ?? Expressions référentielles anaphores et cha? nes de coréférence les di ?érentes théories et modèles CNon continuité référentielle et inférence ? Cohérence pas seulement liée à l ? occurrence de tel ou tel relateur linguistique ? Inférence fait nouveau déduit de l ? interlocuteur B à partir de l ? acte d ? énonciation A information non explicite construite par l ? auditeur ?? Le président est mort Le caramel est brûlé ?? Loc la poubelle est pleine ? Loc je suis en chaussettes ?? Loc on sonne ? Loc je suis dans mon bain ?? Loc j ? ai faim ? Passe-moi le guide Michelin CBilan qu ? est-ce qui construit la cohérence ? Question discours rend-t-il possible le calcul d ? opérations inférentielles i e inférences de liaison basées sur ?? Contenu du donné discursif ?? Situation dans laquelle il est communiqué ?? Connaissances d ? arrière plan des sujets CBilan qu ? est-ce qui construit la cohérence ? Marqueurs du discours mais aussi ?? Indices contextuels mimiques accents données sur environnement physique ?? connaissances générales des sujets capacités de raisonnement habileté à développer des associations ? Albert si a Un lièvre détala ? Albert si a Un coup de tonnerre retentit ? Albert si a De la fumée monta à l ? horizon Connotations causales CConnexions conceptuelles ? Hume D Enquête sur l ? entendement humain Paris Flammarion ?? liaisons que nous percevons entre les états de choses ne sont pas dans le monde sensible mais dans notre esprit qui les interprète ?? principes de connexion entre les idées cause ressemblance contigüité Paul glissa Un vase tomba Paul glissa Sophie tomba dans les pommes Léon faisait la sieste Sophie regardait la télé Max rentra dans un café Sa femme ?la au supermarché Marcel perdit F au loto Marie se cassa la jambe en sortant de la messe Marcel perdit f au loto Marie rencontra l ? homme de sa vie CLiaison entre faits et continuité référentielle ? Le plus important pour la compréhension d ? un énoncé a Référence à des entités introduites dans le modèle mental continuité référentielle Elle est sympa b Description d ? états de choses susceptibles d ? être reliés inférentiellement plausibilité événementielle ? Hy texte peu plausibles plus di ?ciles à comprendre et à mémoriser CExercice ? Principe corrélation entre temps de lecture d ? un énoncé et sa compréhension ? Consigne soit l ? énoncé suivant ?? Le lendemain son corps ? était couvert