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Cycle terminal techno projet prog 2010 ens specifique sti2d 150046

eduscol Consultation nationale sur les programmes Projet de programme du cycle terminal de la voie technologique Enseignements technologiques série Sciences et technologies de l ? industrie et du développement durable La consultation nationale des enseignants débutera à la rentrée de l ? année scolaire - juillet ? MEN DGESCO ? eduscol education fr consultation CENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES Cycle terminal Série Sciences et Technologies de l ? Industrie et du Développement Durable Sommaire Introduction Le tronc commun A- Objectifs et compétences B- Connaissances associées Principes de conception des systèmes et développement durable Compétitivité et créativité Eco conception Outils et méthodes d ? analyse et de description des systèmes Approche fonctionnelle des systèmes Outils de représentation Approche comportementale Solutions technologiques Structures matérielles et ou logicielles Constituants d ? un système C- Tableau de mise en relation des compétences et des connaissances Les spécialités Programme de la spécialité AC A- Objectifs et compétences B- Connaissances associées Projet technologique Conception d ? un ouvrage Vie de la construction Programme de la spécialité EE A- Objectifs et compétences B- Connaissances associées Projet technologique Conception d ? un système Transport et distribution d ? énergie études de cas Réalisation et quali ?cation d ? un prototype Programme de la spécialité ITEC A- Objectifs et compétences B- Connaissances associées Projet technologique Conception mécanique des systèmes Prototypage de pièces Programme de la spécialité SIN A- Objectifs et compétences B- Connaissances associées Projet technologique Maquettage des solutions constructives Réalisation et quali ?cation d ? un prototype ? Ministère de l ? Éducation nationale ?? Direction générale de l ? enseignement scolaire Projet de programme d ? enseignements technologiques série STI D juillet page sur CIntroduction Préambule L'émergence d'attentes complexes de la société concernant le développement durable le respect de l ? environnement et la responsabilité sociétale des entreprises dans le déploiement de nouvelles techniques doit se traduire dans la nature des compétences à faire acquérir Les réponses au comment ? qu ? apportaient jusqu ? ici les enseignements de technologie doivent être complétées aujourd ? hui par des réponses au pourquoi ? associées à des démarches d ? analyses multicritères et d ? innovation technique Qu ? il s ? agisse de produits manufacturés ou d ? ouvrages toute réalisation technique se doit d ? intégrer les contraintes techniques économiques et environnementales Cela implique la prise en compte du triptyque Matière ?? Énergie ?? Information ? dans une démarche d ? éco conception incluant une ré exion sur les grandes questions de société l ? utilisation de la matière pour créer ou modi ?er les structures physiques d ? un produit - l ? utilisation de l ? énergie disponible au sein des systèmes produits et plus globalement dans notre espace de vie - la ma? trise du ux d ? informations en vue de son traitement et de son exploitation Les compétences et les connaissances associées relatives aux domaines de la matière de l ? énergie et de l ? information constituent donc la base de toute formation technologique