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Didactique2015 2016 Didactique des disciplines M Oudrhiri Idrissi FSE - CObjectifs généraux du cours Permettre aux étudiants de se doter de quelques outils théoriques leur permettant de mieux comprendre Les origines des erreurs des élèves Les objectifs de

Didactique des disciplines M Oudrhiri Idrissi FSE - CObjectifs généraux du cours Permettre aux étudiants de se doter de quelques outils théoriques leur permettant de mieux comprendre Les origines des erreurs des élèves Les objectifs de l ? enseignement d ? une discipline Les di ?cultés en lien avec l ? enseignement et l ? apprentissage de cette discipline Savoir appliquer ces théories à l ? analyse d ? énoncés et de productions d ? élèves CArchitecture générale du cours Dé ?nition de la Didactique des disciplines et sa situation au sein des sciences de l ? éducation Méthodes en Didactique Les théories de l ? apprentissage Modèle Transmissif Béhaviorisme Gestalt Constructivisme Les concepts fondamentaux de la didactique des disciplines Variables Système Contrat Conceptions Transposition Didactique Théorie des Situations Statut de l ? Erreur CBibliographie Astol ? J -P Develay M La didactique des sciences Que sais- je PUF n Martinez P La didactique des langues étrangères Que sais-je PUF n Astol ? J -P Darot E Ginsburger-Vogel Y Toussaint J Mots-clés de la didactique des sciences Bruxelles De Boeck Chevallard Y La transposition didactique Du savoir savant au savoir enseigné La Pensée Sauvage Grenoble Joshua S Dupin J -J Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques Paris PUF CUn peu d ? histoire Comenius avait énoncé une série de principes et de règles fondamentales pour enseigner toutes les matières avec une méthode unique ? Un seul ma? tre su ?t à n ? importe quel nombre d ? élèves ceux d ? une même classe font la même chose simultanément avec le même livre Tout ce qui doit être su doit être enseigné comme actuel et utile directement et sans détour L ? enseignement direct fait voir les causes il commence par les généralités et va ensuite aux détails Les connaissances doivent être présentées une à une et une seule à la fois Il faut insister jusqu ? à parfaite compréhension CUn peu d ? histoire Au début du ème siècle la discussion des principes de l ? éducation appartient à la Pédagogie L ? étude des méthodes préconisées par les grands éducateurs et ou pratiquées par les professeurs fait l ? objet de la Méthodologie CRepères historiques Apparition de l'adjectif didactique ? vers didaktitos ? genre de poésie qui prend pour sujet l ? exposé d ? une doctrine de connaissances scienti ?ques ou technique Parution de l'ouvrage Didactica Magna ? de Comenius en Le substantif La didactique ? appara? t vers art d ? enseigner Dictionnaire Le Robert CRepères historiques La didactique trouve son origine dans la mouvance de la psychologie génétique À l'origine elle n'est pas vraiment di ?érenciée de la pédagogie Elle s'en démarque par une volonté de rationnalisation les auteurs opposent l'approche scienti ?que ? de la Didactique à l'approche doctrinaire ? de la Pédagogie CDé ?nition La didactique d ? une discipline est l ? étude de processus de transmissions et d ? acquisition des di ?érents contenus de cette discipline