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Fiche 48 philo 1ere PREPARATION A LA PHILOSOPHIE EN PREMIERE L Lycée Galilée - Guérande CONTEXTE Le projet d ? inscrire une heure d ? initiation à la philosophie en classe de première L fut présenté au proviseur et à mes collègues au cours de l ? année et

PREPARATION A LA PHILOSOPHIE EN PREMIERE L Lycée Galilée - Guérande CONTEXTE Le projet d ? inscrire une heure d ? initiation à la philosophie en classe de première L fut présenté au proviseur et à mes collègues au cours de l ? année et mis en place à la rentrée pour l ? année scolaire - reconduit en - et en - Le lycée de Guérande est un petit établissement e ?ectifs en baisse autour de élèves dépourvu de sections technologiques De ce fait certains élèves refusant d ? aller à la Baule se retrouvent par défaut en série L ou ES Les élèves bons ou moyens sont dissuadés de choisir cette série et se retrouvent en S Le recrutement des élèves se fait sur la commune de Guérande et sur les communes rurales de Brière le Lycée Grand Air de La Baule et le lycée privé Lamennais de Guérande sont en concurrence avec le Lycée Galilée L ? o ?re originale du Lycée Galilée consiste dans l ? enseignement de l ? italien mais il est en perte de vitesse car il n ? y a aucun projet culturel associé à l ? étude de la langue Il y a aussi deux options artistiques musique chorale active et thé? tre Cependant là aussi ces enseignements ont pour diverses raisons perdu de leur dynamique Le projet de doter la première L d ? une initiation à la philosophie vise très explicitement à revaloriser la ?lière et à consolider le pôle littéraire Les élèves de première L sont peu nombreux e ?ectifs entre et et sauf exception ma? trisent mal la langue française à l ? écrit et à l ? oral ils sont faibles fragiles et peu habitués à user des équipements culturels situés dans leur environnement En général ils lisent peu ont peu de capacité de travail et sont peu habitués à l ? e ?ort intellectuel La préparation du bac de français s ? avère une redoutable mise au pied du mur qui en décourage plus d ? un Peu habitués à faire le lien entre leurs di ?érentes connaissances ils n ? ont aucun moyen de s ? appuyer sur une culture construite Ils sont peu ambitieux et leurs projets d ? études postbac sont limités Nous avions discuté de la possibilité d ? introduire la philosophie en ère et mon collègue de philosophie M T enseignant en Terminale L était d ? accord Pour ma part j ? avais déjà eu l ? occasion de mettre en place une expérience de ce genre au Lycée Nicolas Appert d ? Orvault il y a quelques années et je savais que l ? expérience continuait à la satisfaction des élèves et des professeurs concernés M L ? Inspecteur Régional de Philosophie recommande que ces expériences ne puissent fournir un prétexte pour diminuer les heures de terminale C ? est pourquoi l ? initiation à la philosophie ne doit en rien anticiper sur le programme des notions proposé