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Grand oral 2021 converti Au début de l'épreuve le candidat présente au jury questions la règle est la même pour les scolaires et les individuels Conformément au BO du février le déroulé de l'épreuve est le suivant L'épreuve d'une durée totale de minutes s

Au début de l'épreuve le candidat présente au jury questions la règle est la même pour les scolaires et les individuels Conformément au BO du février le déroulé de l'épreuve est le suivant L'épreuve d'une durée totale de minutes se déroule en trois temps Premier temps présentation d'une question minutes Au début de l'épreuve le candidat présente au jury deux questions Ces questions portent sur les deux enseignements de spécialité soit pris isolément soit abordés de manière transversale Elles mettent en lumière un des grands enjeux du ou des programmes de ces enseignements Elles sont adossées à tout ou partie du programme du cycle terminal Pour les candidats scolarisés elles ont été élaborées et préparées par le candidat avec ses professeurs et s'il le souhaite avec d'autres élèves Les questions sont transmises au jury par le candidat sur une feuille signée par les professeurs des enseignements de spécialité du candidat et portant le cachet de son établissement d'origine Candidats individuels ou issus des établissements privés hors contrat Les candidats individuels ou les candidats issus des établissements scolaires privés hors contrat présentent l'épreuve orale terminale dans les mêmes conditions que les candidats scolaires Le document précisant les questions présentées par le candidat à destination du jury est alors constitué par le candidat lui-même en conformité avec le cadre dé ?ni pour les candidats scolaires Le jury choisit une des deux questions Le candidat dispose de minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et réaliser s'il le souhaite un support qu'il remettra au jury sur une feuille qui lui est fournie Ce support ne fait pas l'objet d'une évaluation L'exposé du candidat se fait sans note Le candidat explique pourquoi il a choisi de préparer cette question pendant sa formation puis il la développe et y répond Le jury évalue les capacités argumentatives et les qualités oratoires du candidat Deuxième temps échange avec le candidat minutes Le jury interroge ensuite le candidat pour l'amener à préciser et à approfondir sa pensée Il peut interroger le candidat sur toute partie du programme du cycle terminal de ses enseignements de spécialité et évaluer ainsi la solidité des connaissances et les capacités argumentatives du candidat Troisième temps échange sur le projet d'orientation du candidat minutes Le candidat explique en quoi la question traitée éclaire son projet de poursuite d'études voire son projet professionnel Il expose les di ?érentes étapes de la maturation de son projet rencontres Cengagements stages mobilité internationale intérêt pour les enseignements communs choix de ses spécialités etc et la manière dont il souhaite le mener après le baccalauréat Le jury mesure la capacité du candidat à conduire et exprimer une ré exion personnelle témoignant de sa curiosité intellectuelle et de son aptitude à exprimer ses motivations Le candidat e ?ectue sa présentation du premier temps debout sauf aménagements pour les candidats à besoins spéci ?ques Pour les deuxième et troisième temps de l'épreuve le candidat est assis ou debout selon son choix Si la question traitée concerne l'enseignement de spécialité