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Lemonde sup grandesecoles ugnrivanerdseistééscoles Ce qu ? on apprend vraiment en grande école Non la vie intellectuellene s ? arrête pas à la ?n de la prépa Les établissementsproposentdes contenus riches et variés ainsiqu ? une ouverture sur l ? entrepri

ugnrivanerdseistééscoles Ce qu ? on apprend vraiment en grande école Non la vie intellectuellene s ? arrête pas à la ?n de la prépa Les établissementsproposentdes contenus riches et variés ainsiqu ? une ouverture sur l ? entreprise P ourquoi faire une école Pour l ? inscrire sur sa carte de visite ou pour se nourrir des enseignements qui y sont dispensés et se cultiver En France le but ultime d ? une scolarité est plus souvent d ? intégrer ? un établissement prestigieux que d ? y étudier Pendant toute sa vie professionnelle l ? ex-étudiant se présentera comme un ancien de son école Et même après ? Alors qu ? il présentait son pacte éducatif ? brouillon d ? une des priorités de son quinquennat le mai à Paris François Hollandefeignaitde s ? étonnerqu ? on trouvejusquedans les avis dedécès mentionde l ? écolefréquentée à ans Cela révèle une bien curieuse approche de nos établissements de prestige et prouve que peu importe ce qui y est enseigné seul compte le nom C ? est dommage D ? autant plus dommage qu ? il se dit vraiment des choses intéressantes dans les amphis des grandes écoles Ces dernières qui pourraient ronronnereu égard au nombre de leurs candidats s ? e ?orcent d ? innover d ? inventer de répondre intelligemment à la boulimie de connaissances d ? étudiants suralimentés par les années prépa ? Les lauréats des concours arrivent fatigués gavés de formules de mathématiques ou d ? économie mais sûrs d ? eux Ils sont persuadés que le monde ressemble à une équation et que hors les savoirs académiques il n ? y a rien Joli dé ? que de transformer en trois ans ces premiers de la classe en bons ? managers artistes ou ingénieurs Aussi les écoles font-elles le pari d ? ouvrir ces têtes bien faites à d ? autres plaisirs intellectuels que ceux des seuls apprentissages théoriques Résoudre les problèmes construire une dissertation les lauréats des concours les plus presti- Gérer une association voilà une confrontation à des réalités que le plan en trois parties ne permet pas d ? appréhender gieux du pays savent faire ? Les bacheliers aussi dans une moindre mesure Alors place à des apprentissages nouveaux pas vraiment académiques et qui pourtant s ? avèrent d ? une grande richesse Une ouverture à l ? éthique Pas super u lorsqu ? on parcourt les faits divers des dérives dans l ? entreprise Un peu de développement personnel Pas si mal que les futurs managers se connaissent un peu mieux Mais c ? est surtout la gestion d ? associa- tion qui a mauvaise presse auprès de familles habituées à confondre travailler ? et être assis à un bureau ? ? Or voilà qui n ? est pas un loisir vain mais une confrontation à des réalités humaines et comptables que le plan en trois parties ne permet pas d ? appréhender Ils sont nombreux les jeunes patrons qui témoignent dansces