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Les theories de l x27 apprentissage

COURS DE PEDAGOGIE GENERALE Pr LIFA PEPM L ? APPRENTISSAGE THEORIES ET PROCESSUS - Dé ?nitions a- Hilgard dé ?ni l ? apprentissage comme suit L ? apprentissage concerne un changement du comportement chez un sujet ou un comportement potentiel à une situation donnée b- L ? apprentissage Consiste à acquérir ou à modi ?er une représentation de l ? environnement l ? apprentissage se caractérise par Un changement dans l ? organisation conceptuelle Un changement dans la connexion stimulus ?? Réponse S ??R L ? apprentissage est donc l ? acquisition du savoir des connaissances l ? acquisition réfère aux changements dans la possession L ? expérience peut provoqué un changement dans le savoir d ? un organisme Selon Le Professeur PHILIPPE MARTON Université de LAVAL Canada ? plusieurs variables font partie de l ? apprentissage La nature de l ? apprentissage l ? acquis ou le retenu la performance exemple domaine sportif et l ? amélioration ? L ? acquisition La rétention stockage en mémoire Le transfert La motivation - Données générales - Apprentissage acquis et inné Tous les organismes pluricellulaires sont capables d ? apprendre et de se souvenir parmi ces dernières l ? être humain à pousser ses capacités au-delà de celle des autres organismes pluricellulaires ce qui prouve que tout n ? est pas ?xer dés le départ puisqu ? il y a apprentissage au fait chacun de nous est le produit de son hérédité et de son milieu - Apprentissage pédagogique et Neuro ?? Sciences L ? apprentissage peut être un phénomène individuel ou collectif Des recherches récentes sur les neurones miroirs tendent à prouver qu ? une partie du mécanisme cérébral peut être identique lors de l ? observation et la pratique d ? un mouvement par exemple autrement dit observer serait déjà un peu pratiquer - Les théories de l ? apprentissage - Les théories connexionnistes Le connexionnisme a dominé toutes les autres théories d ? apprentissage en Amérique Le connexionnisme fut aussi estimé par TOLMAN Ce dogme fait allusion aux connexions qui se font entre un comportement et le stimulus qui l ? a enclenché C Thorndike Thorndike est né au Massachusset - Sa thèse de doctorat a ceci pour titre An experimental study of associative processus in animals La base de l ? apprentissage selon Thorndike résulte en une association entre les impressions senties et les impulsions actions réponses Donc selon lui l ? étude du comportement doit être ramenée à ses éléments les plus simples le stimulus et la réponse Un comportement est donc engendré ou modi ?é par association avec un stimulus ce dernier devant être répété pour aboutir à une modi ?cation du dit comportement Il ne se décrit pas en termes d ? idées ou de sensations enregistrées dans des ensembles de cellules mais en termes de liaisons entre S et R en termes de connexions entre S et R Le système d ? apprentissage de Thorndike était parfois appelé un bond ? en psychologie ou