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Philosopher a l x27 ecole primaire 1

re àPprhlii ? mléocaosiorleepher comment fai Une collection dirigée par André Ouzoulias Jocelyne Beguery Professeur à l ? IUFM de Versailles Préface d ? André Comte- Sponville Éditions RETZ www editions-retz com bis rue Abel Hobelacque Paris CRDP de l ? académie de Versailles www crdp-ac-versailles fr rue Pierre- Bourdan Marly-le-Roy ISBN ?? - - - - CLe problème et les clés Remerciements Mes remerciements chaleureux et amicaux vont en priorité aux ma? tres de l ? école primaire qui ont expérimenté avec talent sérieux et passion les discussions à visée philosophique dans leur classe Mesdames Nelly Baccala Françoise Melsco? t Nathalie Laharanne Catherine Poughon Lucie Woolf Laurence Sidersky Messieurs Bruno Lesage et Gilles Robles Et à Madame Hélène Ouanas qui alors directrice du site IUFM de Saint-Germain-en-Laye a encouragé les actions de formation menées pendant plusieurs années sur le thème Parler pour apprendre parler pour penser ? Aux enfants à venir ? C Sommaire Préface Introduction Le problème et les clés École et philosophie Mener une discussion à visée pédagogique ? À quelles conditions ?? La DVP a sa spéci ?cité Des exemples Les pratiques et leur mise en ?uvre Les modalités de mise en place d ? une expérience fondatrice celle du cogito Procédures pédagogiques et didactiques Concourir à la transmission Les conditions de la réussite Induire problématisation argumentation et conceptualisation Surmonter certaines di ?cultés Formation des enseignants et méthodologie s de la DVP Pour aller plus loin Une conception de la philosophie Une conception de l ? enfance Une conception des rapports de la philosophie et de l ? enfance En conclusion Glossaire Bibliographies CLe problème et les clés N B ?? Les astérisques renvoient au glossaire p ?? Les références présentes dans les notes renvoient à la Bibliographie des ouvrages cités p ?? C Préface Il n ? est jamais trop tôt ni trop tard pour philosopher expliquait Épicure car il n ? est jamais ni trop tôt ni trop tard pour être heureux Est-ce si sûr pourtant ?? Qu ? il ne soit jamais trop tôt ou trop tard pour être heureux on peut l ? admettre Mais pour philosopher ?? Si la philosophie selon la dé ?nition qu ? en donnait le même auteur se fait par ??des discours et des raisonnements ?? ? elle ne saurait commencer vraiment avant l ? acquisition du langage et le développement qui va avec de la raison Ni se poursuivre hélas quand raison et langage se délitent Ce n ? est plus mon sujet ?? ce livre porte sur les enfants non sur la vieillesse pathologique ?? sur l ? émergence de la ré exivité non sur son enlisement Il n ? en est que plus important Parce qu ? il nous confronte à ce que Jocelyne Beguery appelle ??une t? che impossible ?? ? laquelle ne cesse pas pour cela ?? si on la mène ??dans la conscience continue de cette impossibilité ?? ? ?? d ? être utile et attrayante Philosopher dans une crèche ??