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Ud langue etrangere UNITÉ DIDACTIQUETitre de l ? unité didactique Les animaux ? a Cours académique Cette unité didactique est destinée aux enfants de ème b Cycle et étape ème cycle de Primaire Introduction Le but est de faire conna? tre le vocabulaire des

UNITÉ DIDACTIQUETitre de l ? unité didactique Les animaux ? a Cours académique Cette unité didactique est destinée aux enfants de ème b Cycle et étape ème cycle de Primaire Introduction Le but est de faire conna? tre le vocabulaire des animaux leur description et leur lieu d ? origine demander des informations dans le zoo réviser les contenus déjà appris et les mettre en relation avec les nouveaux pour pouvoir obtenir un bon niveau de langue française On va développer la compétence en communication linguistique la compétence sur la connaissance et l ? interaction avec le monde physique la compétence sociale et citoyenne et la compétence d ? apprendre à apprendre On va utiliser une méthodologie dynamique et motivante avec des jeux o? les élèves doivent parler en français pour faire les exercices oraux et avec des photocopies pour pratiquer le niveau écrit On va mettre en pratique cette unité didactique pendant deux semaines c'est-à-dire six séances complètes Justi ?cation méthodologique La méthodologie employée au cours de cette unité didactique est ludique et amusante Nous travaillons avec une méthodologie ouverte pour que les élèves s'amusent en travaillant en même temps qu'ils créent leurs propres habitudes de travail Les enfants travaillent surtout avec des ?ches que j ? ai moi-même réalisées Il s'agit en dé ?nitive que l'élève ne reste pas passif mais qu'il participe activement en faisant preuve de sens critique de ré exion et de créativité au sein de son propre processus d'apprentissage CPendant la réalisation de cette unité didactique il est recommandé que tout se déroule dans une bonne ambiance a ?n de transmettre une sensation de bienêtre et de plaisir que l'élève respecte les besoins exigés par le travail collectif et individuel La méthode de l'enseignant doit être souple et variée On prépare les activités de manière à simpli ?er la structuration et l'intégration de l'apprentissage des élèves en suivant les di ?érentes étapes du processus et en valorisant l'autonomie dans l'apprentissage au moyen de l'observation la ré exion et la reconnaissance des propres erreurs Objectifs Objectifs généraux des langues étrangères dans l ? étape primaire marqués par la LOE à travers du DOGV dans le décret Écouter et comprendre des messages en se servant des informations transmises pour la réalisation de t? ches en rapport avec son expérience S ? exprimer oralement dans des situations simples et habituelles utilisant des procédures verbales et non verbales et en adoptant une attitude respectueuse et de coopération Écrire des textes dans des buts variés sur les matières préalablement traitées en classe et avec l'aide de modèles Lire de façon compréhensive comme source de satisfaire et satisfaction personnelle et pour extraire une information en accord avec un but préalable Apprendre à utiliser avec une autonomie progressive tous les moyens à sa portée y compris les nouvelles technologies pour obtenir une information et pour communiquer dans la langue étrangère Utiliser progressivement la langue étrangère pour a ?rmer et étendre des contenus des secteurs non linguistiques déjà appris et pour en