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Guide appui preparation bulletins

CTable des matières Introduction PARTIE I Communication du rendement Échéanciers Paliers préparatoire et élémentaire - Palier secondaire Habiletés d ? apprentissage et habitudes de travail ?? re à la e année Bulletin au palier élémentaire Bulletin au palier secondaire Relevé des apprentissages de la maternelle et du jardin d ? enfants Plan d ? enseignement individualisé PEI Résumé des types d ? évaluation Documentation - Preuves d ? apprentissage - Preuves d ? apprentissage par la triangulation Jugement professionnel PARTIE II Les commentaires PARTIE III Modèles de commentaires Maternelle et jardin d ? enfants - Relevé des apprentissages observations initiales - Relevé des apprentissages par domaine Bulletin scolaire de la re à la e année - Habiletés d ? apprentissage et habitudes de travail - Bulletin de progrès scolaire ?? matières - Bulletin scolaire de l ? élémentaire Bulletin scolaire de la e à la e année Remerciements Bibliographie CIntroduction Ce document est le résultat d ? un e ?ort commun entre les parties à la négociation centrale - soit l ? Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens AEFO le Conseil des associations d ? employeurs CAE et le ministère de l ? Éducation EDU pour établir des paramètres provinciaux en matière de préparation de bulletins scolaires Le présent guide est un document d ? appui pour tout le personnel enseignant a ?n de mieux encadrer les pratiques en matière de préparation et de rédaction de commentaires concernant le rendement de l ? élève et ce en ? lien avec les politiques Faire cro? tre le succès Évaluation et communication du rendement des élèves fréquentant les écoles de l ? Ontario et Faire cro? tre le succès ?? Le supplément de la maternelle et du jardin d ? enfants Ce guide permet d ? atteindre les résultats escomptés suivants ? communiquer clairement le rendement scolaire ? résumer les attentes et les principes en matière de préparation et de rédaction de commentaires pour les bulletins scolaires selon la politique ? faciliter la plani ?cation en vue de la rédaction de commentaires pour les bulletins scolaires et ? présenter des modèles de commentaires au personnel enseignant pour la préparation et la rédaction de relevés des apprentissages et de bulletins scolaires Les modèles de commentaires sont inspirés des enfants et des élèves auxquels ont enseigné les rédactrices et rédacteurs qui ont travaillé à l ? élaboration de ce guide Ces modèles ne sont donc pas tirés d ? une banque de commentaires pratique qui selon la politique est contradictoire à la rédaction d ? un commentaire anecdotique Selon la politique FCS et la Note Politique Programmes no NPP sur la collaboration professionnelle la direction de l ? école se doit de travailler en collaboration avec le personnel enseignant a ?n d ? élaborer des pratiques communes et équitables portant sur la détermination de la note ?nale de l ? élève Ces principes devront être conformes aux directives du Ministère et du conseil scolaire et devront être compris par toutes et tous en