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Construire un temps de louange chapitre 8

G CHAPITRE Construire un temps de louange Après avoir évoqué les principaux ingrédients du culte ?? prières chants lectures bibliques invitation à la louange etc ?? se pose la question de la construction du moment de louange Selon quelle logique préparer et organiser les divers éléments Les propositions qui suivent représentent diverses possibilités qui ne sont pas nécessairement entièrement distinctes les unes des autres ni incompatibles entre elles Fil conducteur biblique La louange est assez souvent et logiquement colorée par le reste du culte qui lui-même peut être orienté par une thématique ou un ?l conducteur biblique Ce thème peut provenir ?? de la prédication ?? d ? une décision conjointe du prédicateur et de la ou des personnes qui président au reste du culte et à la louange ?? du calendrier de l ? Église une Église peut décider par exemple de consacrer trois cultes de suite à une série C T Au c ?ur de la louange comme celle-ci l ? Écriture seule la gr? ce seule et la foi seule ou d ? organiser un dimanche de la mission qui donnera à la louange une qualité multiculturelle marquée ?? ou du calendrier chrétien on est par exemple le deuxième dimanche de l ? Avent ou le dimanche de P? ques L ? avantage de cette approche thématique est d ? abord pédagogique elle donne au culte une homogénéité qui façonne la communauté qui lui permet de recevoir le même message sous diverses formes pas seulement sous la forme du discours de la prédication mais aussi par des chants des prières de brèves ré exions bref par l ? ensemble des éléments du culte qui sont mis au service de l ? instruction de l ? Église Cette méthode fait aussi du culte un moment harmonieux elle aide à préparer les interventions et oblige les acteurs du culte à travailler en équipe Il faut cependant noter que tous les thèmes ne se prêtent pas à être mis en louange ? Certains textes ou thèmes bibliques qui peuvent faire l ? objet d ? une prédication donneront plus di ?cilement naissance à la louange Et donc le thème imposé peut compliquer le travail des personnes qui préparent le culte ou donner lieu à une prise en compte arti ?cielle Le risque de l ? excès didactique peut aussi être évoqué même s ? il est rare cet excès consisterait à orienter toutes les prières tous les chants toutes les prises de parole vers l ? enseignement du thème choisi Le culte devient alors une salle de classe la liturgie un discours pédagogique la prière un moyen de faire passer un message le chant un moyen de l ? apprendre par c ?ur La liturgie est en e ?et une pédagogie mais cela n ? e ?ace pas le fait que dans la rencontre de la communauté avec Dieu CConstruire un temps de louange T tout ne relève pas de l ? explication et de la raison Plus fréquemment le