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Exemplemiseenoeuvre espagnol ciclo cm1 cm2 6

Informer et accompagner les professionnels de l ? éducation CYCLES EXEMPLES DE MISE EN ?UVRE DANS LA CLASSE Progression en espagnol Retrouvez Éduscol sur Comprendre l ? oral ?? s ? exprimer à l ? oral en continu Classe de CP Thématique L ? univers enfantin La maison Connaissances et compétences associées ? Suivre le ?l d ? une histoire très courte et chantée ? Reproduire un modèle oral chanson Attendus de la part de l ? élève ? L ? élève sait mettre dans l ? ordre les images séquentielles d ? une chanson et la reproduire Objectifs linguistiques Formulation s langagière s Yo tengo ? Répertoire élémentaire de mots isolés d ? expressions simples et d ? éléments culturels una casita una chiminea el humo entrar los zapatos Comptine traditionnelle Yo tengo una casita que es así así Proposition de projet de ?n de séquence pour les élèves mettre en scène une chanson pour la fête de l ? école Déroulé de la séquence Séance minutes L ? enseignant débutera la séquence par une phase d ? introduction en français pendant laquelle il explicitera le projet de ?n de séquence que les élèves devront mener ? Après les rituels de passage et de début de séance lien ?che rituels l ? enseignant fera écouter la chanson Yo tengo una casita une première fois et introduira les images illustrant le lexique ciblé una casita una chiminea el humo entrar los zapatos Pour retrouver la chanson entrer les mots clés suivants dans un moteur de recherche canción casita tengo Support Chanson Yo tengo una casita que es así y así Que por la chimenea sale el humo así Que cuando quiero entrar yo golpeo así así me limpio los zapatos así así así eduscol education fr - Ministère de l ? Éducation nationale et de la Jeunesse - Avril CCYCLES I ATTENDUS ET REPÈRES DE FIN D ? ANNÉE I Progressions en espagnol Exemple de réussite Au ?l des séances on entra? ne l ? élève L ? élève associe le mot et l ? image L ? élève prononce correctement le mot le reproduit accent de mot ? L ? enseignant a ?chera les images au tableau tarjetas et fera répéter collectivement les mots Après avoir distribué une image par élève il demandera Quién tiene la casita ?? Quién tiene la chimenea ?? etc Les élèves en possession de cette image la lèveront Dans un premier temps l ? enseignant validera la réponse puis dans un deuxième temps il demandera à un élève de prendre sa place D ? autres activités de mémorisation pourront être menées ? Proposition de trace mémoire l ? enseignant a ?chera les images utilisées au coin langue ? L ? enseignant fera à nouveau écouter la chanson les élèves lèveront l ? image pour valider leur compréhension du lexique L ? enseignant veillera à clôturer le temps d ? apprentissage par un rituel de ?n de séance lien ?che rituels puis il proposera aux