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Seance 3 d unite didactique jours 2 x27 5 x27 rappel ibrahim et les fleurs du coran d x27 eric 1

Séance Jours lundi h - h mardi h - h Classes P I C C E ?ectif d ? élèves Niveau A Compétences visées CO PO Thèmes l ? immigration la religion littérature M Ibrahim et les eurs du coran d ? Eric ?? Emmanuel Schmitt Objectifs distinguer les mots interrogatifs - quel - quelle - quels et - quelles Pré ?? requis les mots interrogatifs o? pourquoi comment est ?? ce que qu ? est ?? ce que impressions super génial magni ?que ennuyeux formidable chouette triste calme tranquille bruyant Ré exion Remarque D UNITÉ DIDACTIQUE RÉCEPTION ? RAPPEL ? Anticipation ? Comp globale ? Comp détaillée Modalité individuel en groupe Objectif introduire le mot migrant ? Activité demander aux élèves de se lever écrire le mot migra tableau puis faire un remue ?? méninges qu ? est ?? ce qu peuvent s ? asseoir s ? ils donnent une réponse Poser éga questions qui est le migrant dans les extraits Pourqu Modalité en groupe Objectif véri ?er les hypothèses Activité ère lecture d ? o? vient M Ibrahim Continuer avec l ? im en France des années Sources https www insee fr fr statistiques http www immigration fr ressources histoire-de-l-immigration le- ?lm-deu histoire-de-l- immigration-en-france Modalité en dyade Objectif chercher la situation géographique o? se trouve Istanb entourer et le nom de la mer demandé par Momo da extraits Discuter la mer Noire Marmara ème lectu Activité tracer la carte et discuter quel est le nom de la mer TRAITEMENT DE LA LANGUE Modalité en dyade en groupe de trois ? Repérage Objectif Repérer des éléments demandés voir Annexe Activité ème lecture répondre aux questions voir Annexe questions écrire les au tableau et puis demander aux é répéter oral ??lecture ??écrit et en ?n leur demander d Modalité en dyade en groupe de trois ? Conceptualisation Objectif formuler la règle d ? usage de quel quelle quels quell analysant les corpus questions précédentes Activité compléter le tableau en mettant quel ? quelle ? quelles ? et une remarque très simple Voir AnnexePRODUCTION ? Systématisation ? T? che ?nale Modalité individuellement Objectif Poser une question faire une phrase spontanément utilisant les mots interrogatifs Activité Choisir une personne en lui lançant la balle Si la balle t doit faire phrases Bonne utilisation d ? un de mots interrogatifs l ? élève aura une récompense Modalité individuellement Objectif parler de ses impressions Activité Est- ce que vous avez déjà visité une église catholique orthodoxe une mosquée une synagogue Si oui partagez vos impressions quelles étaient vos impressions Si non allez ?? vou lieux de culte Pourquoi Travail à l ? écrit à la maison à continu et à combiner avec la t? che dans la séance CAnnexe FICHE PROFESSEUR FICHE APPRENANT SÉANCE extrait Étape anticipation Rappel rapide des discussions précédentes sur le contenu du roman Écrire le mot migrant ? au tableau puis faire un remue ?? méninges concernant le mot Questions Pour vous qui est le migrant dans les extraits Pourquoi