Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

nb II COMPRÉHENSION ÉCRITE points Texte Lisez le texte puis répondez aux questions en cochant la bonne réponse et en inscrivant les informations demandées Faut-il payer les élèves Acheter la présence et l ? application des collégiens l ? idée a fait scand

II COMPRÉHENSION ÉCRITE points Texte Lisez le texte puis répondez aux questions en cochant la bonne réponse et en inscrivant les informations demandées Faut-il payer les élèves Acheter la présence et l ? application des collégiens l ? idée a fait scandale en France mais elle est pratiquée ailleurs o? l ? on se demande surtout si elle est e ?cace En septembre Baptiste Marsollat chroniqueur sur Slate fr relançait un débat enterré en France par une expérience malheureuse celle des cagnottes ? des lycées professionnels de Créteil destinées à récompenser l ? assiduité des élèves Après avoir déploré que cette unique tentative noyée dans la polémique n'ait jamais fait l ? objet d'une évaluation véritable il a ?rmait que des programmes d'incitation ?nancière développés ailleurs dans le monde avait globalement démontré leur e ?cacité ? et invitait donc à reconsidérer le problème Le octobre une nouvelle insérée dans Le Parisien déclenchait en e ?et un fameux tohubohu Sous le titre une cagnotte pour les lycéens qui ne sèchent plus les cours ? le quotidien annonçait 'expérimentation dans trois lycées professionnels de l ? académie de Créteil très absentéistes d'un dispositif inédit à condition d'atteindre un certain niveau de présence de comportement correct les élèves des classes concernées pourraient accumuler une cagnotte par tranches successives pouvant atteindre dans le meilleur des cas pour l ? année Une belle somme en vérité dont les cancres repentis ne pourraient cependant pas jouir à leur guise mais devraient consacrer au ?nancement de projets collectifs sorties culturelles voyages en groupe ou cours de code de la route La réaction ne se ?t pas attendre Des journalistes des syndicalistes des représentants de parents d'élèves des pédagogues et des responsables politiques exprimèrent dans la journée même leur réprobation sinon leur indignation face à cette initiative quali ?ée de carotte inutile ? de jeu dangereux ? ou encore d ? acte de perversion du sens de 'école ? Authentique scandale moral Les commentaires les plus furieux émanaient d'internautes anonymes débordant d ? indignation sur la chance de recevoir une éducation gratuite alors que des ?llettes afghanes risquent leur vie pour se rendre à l ? école ? Pendant une semaine l ? a ?aire occupa les pages les ondes et les écrans des médias Les défenseurs de l ? expérience dont le ministre de l ? Éducation de 'époque invoquaient l ? urgence d ? une guerre contre le décrochage scolaire ? ou bien ramenaient le dispositif à la dimension d ? un ?nancement de projets de classe ? D'autres faisaient preuve d'un hardi pragmatisme Martin Hirsh haut-commissaire à la Jeunesse arguait que ce choc culturel ? pouvait être surmonté s'il démontrait son e ?cacité la ?n valait bien les moyens L ? économiste Ides Nicaise faisait valoir lui que des dispositifs comparables dans le principe existaient dans divers pays et qu ? ils s'en trouvaient bien II a ajouté que souvent le versement de bourse à des conditions d'assiduité et de résultats n'avait rien de très