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Epi physiologie de l effort

EPI Les bienfaits du sport sur le corps la santé et le bien-être Niveau de classe ème - Matières associées SVT - EPS Thématique Corps santé bien-être sécurité Parcours santé Parcours citoyen UN DIAGNOSTIC PARTAGE - Les élèves exécutent en cours d'EPS l'échau ?ement comme une contrainte des di ?cultés pour les sensibiliser à cette partie de la leçon - Des problèmes de nutrition à évoquer de temps en temps avec certaines ?lles notamment relier e ?ort physique nutrition fonctionnement du cerveau - Doter les élèves d'un bagage su ?sant en EPS pour devenir un adulte autonome lucide dans la pratique - Di ?culté à sensibiliser les élèves aux problématiques sur la santé en général postures nutrition échau ?ement récupération hygiène de vie ? - Elèves peu actifs durant les phases de récupération d'une leçon d'EPS étirements souvent oubliés - Sensibiliser les élèves à la connaissance de soi de son corps pour mieux agir - Une génération de plus en plus sédentaire en dehors de l'école téléphones portables réseaux sociaux ordinateurs Domaines du socle Les langages pour penser et communiquer Les méthodes et les outils pour apprendre La formation de la personne et du citoyen Les systèmes naturels et les systèmes techniques Les représentations du monde et de l'activité humaine Compétences du socle en EPS Développer sa motricité et apprendre à s'exprimer en utilisant son corps S'approprier par la pratique physique et sportive des méthodes et des outils Partager des règles assumer des rôles et des responsabilités Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière S'approprier une culture physique sportive et artistique Compétences spéci ?ques visées à travers cet EPI Acquérir des techniques spéci ?ques pour améliorer son e ?cience - Verbaliser les émotions et sensations ressenties - Utiliser un vocabulaire adapté pour décrire la motricité d'autrui et la sienne - Préparer plani ?er se représenter une action avant de la réaliser - Se préparer à l'e ?ort et s'entra? ner pour progresser et se dépasser - Construire et mettre en ?uvre des projets d'apprentissage individuel ou collectif - Utiliser des outils numériques pour analyser et évaluer ses actions et celles des autres - Prendre et assumer des responsabilités au sein d'un collectif pour réaliser un projet ou remplir un contrat tenue de rôles - Agir avec et pour les autres en prenant en compte les di ?érences - Conna? tre les e ?ets d'une pratique physique régulière sur son état de bien-être et de santé - Conna? tre et utiliser des indicateurs objectifs pour caractériser l'e ?ort physique - Evaluer la quantité et la qualité de son activité physique quotidienne dans et hors l'école - Adapter l'intensité de son engagement physique à ses possibilités pour ne pas se mettre en danger - Etre curieux dans sa pratique E P S S V T ? Domaines du socle Les langages pour penser et communiquer Les méthodes et les outils pour apprendre La formation de la personne et du citoyen Les systèmes naturels et les systèmes techniques Compétences spéci