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Unicef ecd guidance note draft i fr

NOTE D ? ORIENTATION POUR L ? INTEGRATION DE LA STIMULATION DE LA PETITE ENFANCE DANS LES PROGRAMMES DE NUTRITION EN SITUATION D ? URGENCE INTRODUCTION Selon les estimations millions d ? enfants de moins de ans appartenant aux pays en voie de développement connaissent de graves troubles de la croissance Les e ?ets à long terme de cette situation sur le capital humain sont profonds i A l ? heure actuelle dans la Corne de l ? Afrique plus de enfants de moins de cinq ans sou ?rent de sévère malnutrition et sont exposés à un risque de mort imminente ii Il s ? agit là d ? un rappel brutal de la vulnérabilité particulière des enfants en situation de famine La présente note d ? orientation est destinée aux personnels locaux et internationaux chargés de gérer des programmes de nutrition dans ces cas d ? urgence ou des cas similaires La note explique POURQUOI les programmes de nutrition doivent comprendre un volet stimulation de la petite enfance a ?n d ? optimiser le développement de l ? enfant Elle donne des exemples pour expliquer COMMENT de tels programmes intégrés ont été mis en place dans d ? autres situations et fait des suggestions pratiques indiquant QUELLES mesures simples sont nécessaires à l ? élaboration de programmes intégrés pour faire face à l ? urgence en cours ou à d ? autres situations d ? urgence iii QUE FAUT-IL AUX JEUNES ENFANTS POUR UNE CROISSANCE ET UN DEVELOPPEMENT SATISFAISANTS que le cerveau est le plus souple conna? t la croissance la plus rapide et qu ? il a les plus grandes capacités d ? adaptation au monde extérieur La plupart des voies neuronales vectrices de la communication de la compréhension du développement social et du bien-être a ?ectif se développent rapidement au cours de ces trois premières années iv La malnutrition est l ? une des causes du retard de croissance du cerveau Les enfants ayant sou ?ert d ? une grave malnutrition pendant leur petite enfance sont moins performants à l ? école ont moins de chance de faire un travail productif et de tisser des relations saines Ils sont aussi plus vulnérables aux a ?ections physiques et mentales Cependant le cerveau n ? a pas seulement besoin de nourriture pour assurer sa croissance et bien se développer La croissance et le développement sont complémentaires ils ne sont pas semblables l ? enfant dont les muscles ne se développent pas ne peut acquérir les aptitudes physiques lui permettant de courir et de jouer au football L ? enfant dont les muscles se développent mais qui n ? a personne avec qui jouer ou pour lui montrer ce qu ? il convient de faire ne pourra pas apprendre le jeu Les enfants ont aussi besoin de soins de réactivité et de stimulation pour leur croissance et leur développement Les trois premières années de la vie d ? un enfant sont les plus importantes C ? est au cours de