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Course en duree p24248 p1679 2013

Mémoire de master en enseignement au secondaire Perceptions des élèves en endurance en course à pied Sous la direction de Serge Weber Experte Karin Ducommun Juin Frédéric Mercier Benjamin Savary CTable des matières Introduction Cadre théorique Généralités sur l ? éducation physique et sportive à l ? école L ? endurance en course à pied en milieu scolaire des activités ludiques pour le plaisir L ? endurance en course à pied hors du cadre scolaire Dimension physiologique de l ? endurance en course à pied Deux modalités le travail continu lent et le travail intermittent à ans l ? ? ge d ? or L ? importance du mouvement chez nos élèves Face à la di ?culté de l ? e ?ort comment générer de la motivation et du plaisir Question de recherche Méthodologie Les séances Les questionnaires Questionnaires après chaque séance Questionnaire ?nal Résultats et analyse Questionnaire pour chaque séance Questionnaire ?nal Résumé des principaux résultats Discussion Limites et perspectives Conclusion Références bibliographies Annexes Questionnaires Lettre aux parents Les séances Graphiques des résultats pour la question C Introduction Monsieur courir c ? est nul ? Quel enseignant d ? éducation physique n ? est jamais confronté à cette remarque de la part de ses élèves Au travers de notre expérience dans l'enseignement nous réalisons que l ? endurance en course à pied est un élément di ?cile et complexe à appréhender En e ?et contrairement à d ? autres sports un soin particulier doit être apporté à la manière d ? aborder cette discipline Certains élèves semblent entretenir une relation négative avec cette matière Pour notre part nos souvenirs d ? anciens élèves liés à l ? endurance sont également mitigés Les séances de tours de terrain rébarbatifs que nous avons en mémoire sont associées à des moments peu appréciés Pourtant les courses populaires révèlent un engouement considérable La participation record de ' personnes aux km de Lausanne de atteste de ce succès Schlosser Les catégories dans lesquelles courent les jeunes ne sont pas en reste ' élèves nés entre et ont pris part à la course Datasport Entre et ans ils sont à avoir parcouru les kilomètres sous la pluie L ? étude des perceptions autour de l ? endurance en course à pied est donc complexe et doit être abordée de manière ?ne Le contraste entre un imaginaire collectif relativement négatif et le succès grandissant de l ? endurance en course à pied nous questionne Ces relations hétérogènes d ? amour et de haine envers la course à pied conduisent à des ré exions nuancées Adulée par certains redoutée par d ? autres l ? endurance éveille des sentiments contrastés ? Altdorfer et al page Cela nous conduit à émettre l ? hypothèse que la modalité avec laquelle l ? endurance en course à pied est pratiquée peut in uencer l ? appréciation que l ? on s ? en fait Au travers de ce travail nous nous intéressons aux regards portés par les élèves sur l