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eme info REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L ? EDUCATION TECHNOLOGIE ème année de l ? enseignement secondaire Technologie de l ? informatique Manuel de cours Les auteurs Mohammed BEN HAMIDA InspecteurGénéral Chédly CHAMMAKH Inspecteur Principal Khémaies

REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L ? EDUCATION TECHNOLOGIE ème année de l ? enseignement secondaire Technologie de l ? informatique Manuel de cours Les auteurs Mohammed BEN HAMIDA InspecteurGénéral Chédly CHAMMAKH Inspecteur Principal Khémaies JEMLI Inspecteur Salah OUERFELLI Inspecteur Ammar TRIKI Wahid BOU OTHMAN Professeur Principal hors classe Professeur Principal Tahar BEN TAHAR Inspecteur Principal Ali JARRAY Inspecteur Mabrouk BEN AMOR Professeur Principal Les évaluateurs Fradj JAZI InspecteurGénéral Ali KHOAJA Inspecteur Principal Centre National Pédagogique C ? Tous droits réservés au CNP CTABLE DE MATIERE Chapitre Analyse fonctionnelle d ? un système technique Page Analyse fontionnelle Chapitre Systèmes de numération et codes Systèmes de numération Codes numériques Codes alphanumériques Chapitre Dé ?nition graphique d ? un produit Lecture d ? un dessin d ? ensemble Règles de représentation Perspective cavalière ? ? ? ? ? ? ? Chapitre Fonctions logiques universellesFonction NOR TTL CMOS Fonction NAND TTL CMOS Simulation des di ?érentes fonctions Chapitre Systèmes combinatoires -Simpli ?cation d ? une équation Logique combinatoire Chapitre Eléments de transmission de mouvement Eléments de transmission de mouvement Chapitre Fonction commutation par transistor Le transistor - Le transistor en commutation CPREFACE Ce manuel est destiné aux élèves de la deuxième année secondaire de la voie technologie de l'informatique À l'opposé des disciplines qui apportent des connaissances parfaitement et continûment structurées comme les sciences et les mathématiques la technologie fait intervenir des connaissances à partir des démarches ancrées sur le réel qui simulent des qualités et des aptitudes spéci ?ques Pour recueillir ces connaissances permettant de dégager des règles des principes des méthodes l'enseignement de la technologie s'appuie sur des expériences mettant en ?uvre des systèmes ou objets techniques réels des maquettes et des outils informatiques Cet enseignement est essentiellement fondé sur l'action de l'élève qui doit apprendre en agissant L'analyse fonctionnelle d'un produit technologique la dé ?nition graphique d'un objet technique l'identi ?cation et l'étude des éléments de transmission d'un mouvement favorisent la découverte et la compréhension des di ?érents systèmes techniques existants dans l'environnement technologique et industriel qui nous entourent Le système qui nous est le plus proche reste le mocro-ordinateur il est donc intéressant de conna? tre son architecture L'étude des di ?érents systèmes de numération les notions délectroniques et d'automatiques présentées aident les apprenants à comprendre l'architecture de ce système qui leur est familier A travers les activités pratiques proposées l'élève doit pouvoir rechercher et identi ?er les connaissances structurées en cours a ?n de les assimiler les compléter et les mobiliser pour résoudre de nouveaux problèmes formulés dans d'autres contextes Dans cet ouvrage l'utilisation de l'outil informatique et la recherche dans le donaine de l'information et de la communication ont été toujours recommandées on favorise ainsi l'esprit d'initiative de l'information dans le domaine technologique Les auteurs C CHAPITRE Analyse fonctionnelle d ? un système technique ? ? ? ? ? ? - Objectifs Identi ?er la fonction globale d'un produit Analyser le fonctionnement d'un système technique Prérequis Modélisation d'un système technique Nouvel apprentissage Analyse fonctionnelle descendante CChapitre Analyse fonctionnelle