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recherche sur le contenu et recherche sur le processus 1

Master Entrepreneuriat et stratégies des PME Matière méthodologie de la recherche en Management Recherche sur le contenu recherche sur le processus Encadré par Mr LOUITRI présenté par TOUK mohammed GALLAD Yassine MLAOUCHE Ahmed KNIDIRI Zakaria Année universitaire - CFondements épistémologique de la recherche Finalité de la recherche Exploration Test ou construction Introduction Concevoir Quelle démarche retenir Recherche sur le contenu recherche sur le processus Ce que l ? ont propose d ? étudier L ? objet de la recherche Quelles approches avec quelles données Qualitative Quantitative Primaires Secondaires CPLAN SECTION recherche sur le contenu Pourquoi mener un recherche sur le contenu Principales questions relatives à une recherche sur le contenu SECTION recherche sur le processus Pourquoi faire une recherche sur le processus Comment conduire une recherche sur le processus Les principales questions relatives à une recherche sur le processus SECTION positionnement de la recherche Enrichissement mutuel entre les deux types de recherche La stratégie de recherche processus contenu ou approche mixte CObjet de recherche Recherche sur le contenu Recherche sur le processus Stock ? Flux ? Cla mémoire organisationnelle Recherche sur le contenu Recherche sur le processus ? Problématique De quoi la mémoire de l ? organisation se compose-t-elle et sur quels supports est-elle archivée ? Pour comprendre ce qu ? est la mémoire organisationnelle on peut faire l ? inventaire des supports de stockage de la connaissance collective l ? ensemble des savoirs contenus dans les procédures dans les banques de donées ou dans les régles tacites donnent une indication de la mémoire comme issue de l ? agrégation des mémoires individuelles ? Problématique comment se forme et se transforme la mémoire organisationnelle ? La mémoire d ? une organisation peut être appréhendée comme un ux de connaissances qui transitent entre les membres qui composentl ? organisation ? On étudie dans ce cas les di ?érentes phases de transformation des savoirs l ? acquisition la rétention et le stockage la restauration ou l ? oubli CSection I recherche sur le contenu Pourquoi mener un recherche sur le contenu Principales questions relatives à une recherche sur le contenu CPourquoi mener une recherche sur le contenu En vue d ? une description En vue d ? une explication ? Amélioration de la compréhension de l ? objet étudié ? La mise en évidence de liens de causalité entre variable CLes problèmes auxquels le chercheur est confronté Dé ?nition de l ? objet Modèles théoriques ou empiriques Niveau de l ? analyse C - Questions pour décrire un contenu Deux approches Décomposition de l ? objet Objectif - trouver les éléments qui composent l ? objet étudié - Étudier les liens entre les éléments méthodes - L ? analyse des réseaux chapitre - L ? analyse des discours et des représentations chapitre Identi ?cation de forme C - Questions pour décrire un contenu Deux approches Décomposition de l ? objet Identi ?cation de forme Objectif - trouver les éléments qui composent l ? objet étudié - Étudier les liens entre les éléments