Aspects de la recherche en anglais de specialite

ASPECTS DE LA RECHERCHE EN ANGLAIS DE SPÉCIALITÉ EN FRANCE Monique MÉMET École Normale Supérieure de Cachan INTRODUCTION En lors du e Symposium européen sur les Langues de spécialité John M Swales présentait une rétrospective de l ? anglais de spécialité dans sa conférence plénière intitulée ESP comes of Age years after ??some Measurable Characteristics of Modern Scienti ?c Prose ? ? Perrin Dix ans plus tard Michel Perrin évoquait dans une conférence au congrès de l ? APLIUT la genèse et la croissance des langues de spécialité il en soulignait la réalité bien vivante et polymorphe ? et le terrain puissamment labouré ? Perrin Plus d ? une décennie après la récolte est abondante Une dé ?nition claire du domaine a été établie par un de ses chercheurs Petit des thèses sont régulièrement soutenues et des travaux novateurs renouvellent les approches La recherche en anglais de spécialité s ? appuie sur un secteur en constant développement le nombre des étudiants dans le secteur LANSAD a depuis longtemps dépassé celui des étudiants anglicistes Le nombre des postes de Cet article est issu d ? une conférence en introduction aux Journées d ? étude sur les Langues de spécialité en septembre à l ? ENS Cachan et l ? université Paris Diderot Les données ont été actualisées Pour information il y avait étudiants inscrits en anglais LLCE et LEA sur les étudiants inscrits en langues à l ? université en France en - ces CCahier du CIEL - ma? tre de conférences en anglais dévolus au secteur LANSAD s ? élève de à par an et celui des PRAG à environ Cet article a pour objectif de dresser un bref historique du développement de la recherche en anglais de spécialité à partir des thèses soutenues en France depuis La première partie fournit quelques dé ?nitions des langues de spécialité et souligne les di ?érences entre ce qu ? évoquent les expressions anglais de spécialité ? et English for Speci ?c Purposes ? Les premières grandes étapes du développement de la recherche en France liée à son enseignement sont abordées dans la deuxième partie notamment l ? analyse des besoins des apprenants et la constitution de glossaires de domaines spécialisés Les divers axes d ? étude et les fondements théoriques qui ont étayé les travaux des chercheurs français des années ultérieures sont exposés dans une troisième partie Ceux-ci s ? appuient essentiellement sur la linguistique énonciative ils partent d ? une analyse systémique d ? une analyse du discours ou du genre Depuis les débuts de la recherche dans la discipline certains travaux relèvent de la socio-linguistique ou sont très proches d ? une recherche en civilisation L ? article se clôt sur la présentation de nouvelles approches qui mettent en lumière non seulement les produits les textes mais les pratiques des communautés et groupes sociaux professionnels anglophones DÉFINITIONS ET MÉTHODOLOGIE Dé ?nitions Une des toutes premières dé ?nitions publiées en France est celle de Robert Galisson et Daniel Coste dans leur

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