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Cd67 République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l ? Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université de Mostaganem Ecole doctorale de Français Pôle Ouest Option didactique Mémoire de Magister Intitulé Le texte littéraire

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l ? Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université de Mostaganem Ecole doctorale de Français Pôle Ouest Option didactique Mémoire de Magister Intitulé Le texte littéraire dans l ? apprentissage de la langue française au lycée Présenté par Radia MEBARKI Directeur de recherche Saadane BRA? K Co-directeur de recherche Dounia L MIMOUNI Membres du jury Abderrazak AMARA Saadane BRA? K Dounia L MIMOUNI Abdelkader GHELLAL Université de Mostaganem Université de Mostaganem Université d ? Oran Université d ? Oran Novembre CIntroduction - Problématique de recherche Dans son statut de FLE Français Langue Etrangère l ? enseignement de la langue française en Algérie répond à plusieurs objectifs Le premier et certainement le plus important est celui que l ? on peut quali ?er de fonctionnel ou communicationnel c ? està- dire celui qui vise à faire de l ? apprenant un utilisateur actif de cette langue Il est attendu de l ? élève dans ce cas à titre d ? exemple de comprendre un message émis en français et ce quel que soit le niveau le code ou le contenu de ce message une information une notice un article de journal le commentaire d ? un documentaire les dialogues d ? un ?lm dans un premier temps et dans un second temps de pouvoir suivre des cours élaborés dans cette langue à l ? université ou dans les grandes écoles par exemple Le deuxième principal objectif de l ? enseignement de cette langue est celui qui vise à faire de l ? élève un locuteur actif c ? est-à-dire producteur de messages dont la teneur peut aller de la simple demande d ? information à l ? élaboration d ? un contenu de haut niveau tel l ? explication d ? un texte un exposé ou un mémoire par exemple en passant bien entendu par la discussion le débat ? Dans cet ordre d ? idée il attendu de l ? apprenant qu ? il devienne un être culturel Nous entendons par ce concept que l ? élève arrivé à un certain niveau doit être en mesure de produire des idées en langue française les énoncer de manière claire et aisée et surtout les argumenter pour convaincre son ou ses interlocuteurs On pourra lire à ce sujet CALAQUE E Accéder au x sens du texte itinéraire de lecture itinéraire de lecteur ? in Les Cahiers de l ? Asdi e Français et insertion Actes des èmes et èmes rencontres n CCes deux principaux objectifs déterminent le choix des textes d ? appui dans l ? enseignement de la langue française Dans le premier cas des textes simples su ?raient des extraits de bande dessinée des articles de journaux des petits textes narratifs explicatifs argumentatifs ? Dans le second cas on ne pourrait s ? appuyer que sur des textes scienti ?ques ou des textes littéraires Comme d ? autres étudiants se sont déjà penchés sur l ? apport du texte scienti ?que