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Chap5 methodes recherche v 2013 10 10 1

Christian PUREN www christianpuren com Cours en ligne Méthodologie de la recherche en didactique des langues-cultures ? www christianpuren com cours-méthodologie-de-la-recherche-en-dlc Chapitre Mettre en ?uvre ses méthodes de recherche ? www christianpuren com coursméthodologie- de-la-recherche-en-dlc chapitre- -mettre-en-oeuvre-ses-méthodes- derecherche Version du août CHAPITRE METTRE EN ?UVRE SES MÉTHODES DE RECHERCHE SOMMAIRE Introduction générale Première partie conceptions de la recherche en DLC Introduction de la première partie modélisation des di ?érents types de recherche Entre l ? objet et le sujet le projet La compréhension pour intervenir l ? intervention pour comprendre La recherche-modélisation La recherche-description La recherche- production Recherche-expérimentation et recherche- application La méthode inductive La méthode déductive La méthode hypothético-déductive ? ou méthode expérimentale ? La recherche-expérienciation La recherche-action La méta- recherche Conclusion de la première partie Deuxième partie méthodes de recherche en DLC Introduction de la deuxième partie La méthode documentaire La recherche documentaire L ? analyse documentaire L ? analyse de matériel didactique L ? observation de classes Le questionnaire et l ? entretien Méthode quantitative et méthode qualitative La méthode quantitative La méthode qualitative Le modèle d ? analyse qualitative de A M HUBERMAN M B MILES Les biais de l ? analyse qualitative La méthode historique La méthode comparative Conclusion de la deuxième partie La méta-méthode ? de la recherche en DLC le croisement des méthodes Conclusion générale L ? horizon de tout projet de recherche la recherchedéveloppement ? Bibliographie CChristian PUREN Méthodologie de la recherche en DLC Chap Mettre en ?uvre ses méthodes de recherche ? Introduction générale Les quatre premiers chapitres de ce cours Méthodologie de la recherche en DLC ? portaient sur la manière de conduire son projet de recherche le processus de la recherche Ce chapitre porte sur la manière de réaliser la recherche elle-même les procédés de la recherche c ? est dans ce sens que je parlerai ici des méthodes de recherche en DLC ? ma cible première étant dans ce chapitre comme dans tous les chapitres de ce cours la recherche universitaire initiale ? désormais R-UI ? c ? est-à-dire celle e ?ectuée pour rédiger un mémoire ou une thèse Je parlerai d ? étudiants-chercheurs ? pour désigner les auteurs de ces recherches le terme de directeurs ? désignant leurs directeurs de recherche L ? expression générale recherche universitaire ? inclura outre les recherches de ces étudiants celles menées par les enseignants-chercheurs et donnant lieu à des articles ouvrages séminaires cours conférences et autres interventions publiques Sauf indication contraire ces deux expressions recherche universitaire initiale R-UI ? et recherche universitaire ? renverront à la recherche en didactique des langues-cultures désormais DLC ? Les méthodes de recherche sont bien sûr importantes en elles-mêmes parce la qualité du travail va dépendre en grande partie de leur pertinence et de la ma? trise qu ? en aura le chercheur Mais la formation initiale universitaire à la recherche étant une formation à la recherche par la recherche les méthodes de recherche sont aussi des méthodes de formation à la recherche C ? est